<p class="ql-block">【观察时间】：2023.5.8</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【观察地点】：教室建构区</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【游戏类型及主题】：建构区积木搭建《菲亚的坦克》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【观察对象】：阳阳，凡凡</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【观察教师】：张明静</p> <p class="ql-block">游戏时间到了，小朋友们纷纷按照自己的想法选择的游戏开展了起来...</p><p class="ql-block">阳阳自己蹲在积木旁边拿圆柱形的积木在搭建，连续摆了很多个，就像车子的轮胎一样，这时，凡凡跑过来，不小心踢倒了“轮子”。</p> <p class="ql-block">阳阳很生气，闷不吭声的瞪着凡凡，凡凡赶紧去寻求老师的帮助，拉着我说“我不是故意的，踢倒了”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“你不是故意的，没关系，给他道个歉，握个手，你俩也可以一起合作玩呢”</p> <p class="ql-block">在老师的参与中，两个小朋友也缓解了刚才生气的样子，凡凡又说“老师，他不想和我一起玩，我也想一起搭建呐”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我走到阳阳的旁边轻声问他“怎么了，和小朋友一起合作多好呀，你俩说不定可以搭建的坦克会是最好看的呢”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">阳阳才愿意点点头，凡凡开心极了，两个人的合作之旅开始了，凡凡帮阳阳拿“圆柱形，长方形”等等一些多样的积木，两个人合作也挺顺利，最终搭建成功了。</p> <p class="ql-block">搭建完成后，凡凡开心的邀请我来参观他们的坦克，我们三个一起在给坦克想好听的名字，别的小朋友也被好看的坦克所吸引，纷纷都要起名字，最后主动权交给两位共同搭建完成的凡凡和阳阳，取了“菲亚的坦克”，阳阳说“这是在家，哥哥经常说起的电视名字，那就用这个名字吧。</p> <p class="ql-block">整体发展：在本次活动过程中，幼儿对建构感兴趣，愿意自主去探索，愿意合作游戏，愿意听取他人意见，在活动中情绪安定愉悦。</p> <p class="ql-block">观察反思与策略</p><p class="ql-block">1.在幼儿活动过程中，教师是“参与者”“引导者”，对于幼儿游戏的参与，教师可以适当参与，可以适当参与，指导幼儿，给予一定的提示，让幼儿自主探索，合作游戏，发现解决的办法。</p><p class="ql-block">2.可以让幼儿尝试运用不同的材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。</p><p class="ql-block">3.在活动后对幼儿的作品给予及时评价，围绕作品的创意评价，激励幼儿大胆创新。</p>