<p class="ql-block"> 语文主题阅读学习引入我校已经两个年头了，经过两年来教师的摸索实践，从理论认识落实到实践操作，再到自我内化，都有了各自的教学经验。学校为了进一步加深语文教师对主题阅读学习的理解，强化运用能力，相互借鉴，相互学习，以便今后的教学工作更好的开展，今天召开了精读引领课的经验与困惑——主题阅读教学研讨会。</p> <p class="ql-block"> 温秀娟老师通过自己在实际教学过程中的得失，总结了自己工作中切实可行的两点做法：1.抓主线，给于学生自主探究的空间。2.对比归类，给予学生方法的指导。张芹老师把自己的做法归结为“思、变、断、行、定”五个字。禹文娟老师认为主题阅读学习的开展，要跳出课堂的框架，“教无定法，贵在得法”，结合本班生情、学情，形成适合自己的具体教法。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，董丽红主任总结了我校开展主题阅读学习过程中取得的成绩，也告诫我们要保持清醒的认识，继续认真研读课程标准，研读教材，处理好教材与丛书的关系。以教材为主，丛书为辅，结合校情、学情，从学生全面发展为本，有计划的开展好语文主题学习，打造出符合自己特色的主题学习课堂。</p><p class="ql-block"> 我们坚信：山再高，总能登顶；路再长，总会到达！</p>