<p class="ql-block"> 2023年5月9日下午，在西宁市教科院杨伟平副院长的带领下，教科院一行8人到我校进行调研指导，城东区教研室全体教研员随行检查指导。</p> <p class="ql-block"> 此次市教科院专家重点调研的是学校日常教学教研情况、“教—学—评”一体化主题教研实施情况、西宁市义务教育学校作业设计指南的校本化情况以及小学一年级教学进度及措施等情况。</p> 汇报交流促提升 <p class="ql-block"> 下午14点30分，教学工作专项调研活动在我校会议室进行。调研活动以集中听取区教研室和学校汇报、深入课堂听课、与教研组备课组成员交流等多种形式开展。</p> 城东区教研室崔洪喜老师做汇报 <p class="ql-block"> 城东区教研室崔洪喜老师围绕“技术赋能课堂变革，落实双减打造‘东区模式’”，从健全机制智慧赋能推动作业有效落实、研训一体整体推进教学评一体化工作实施、科学安排全方位保障一年级教学顺利推进、进一步提质增效求进的打算四个方面，对全区教育教学工作进行了详细的汇报。</p> 东方小学张春燕副校长做汇报 <p class="ql-block"> 西宁市东方小学张春燕副校长进行了题为“‘双减‘在路上，阳光下成长”为主题的学校教学工作汇报。张春燕副校长首先介绍了学校的基本情况，接着对学校推动“教-学-评”一体化教学研备展各项活动的落实情况、《西宁市义务教育学校作业设计指南》校本化情况以及一年级教学推进情况进行了全面展示；并对我校依托市教科院、区教研室制定的减负举措，结合本校实际，扎实稳妥地开展减轻学生课业负担、提高教育教学质量的教育举措进行了详细汇报。</p> 课堂教学展风采 <p class="ql-block"> 集中汇报结束后，各学科教研员分散进行听课、评课活动。本次活动分语文、数学、英语、道法、音乐、美术、体育、信息技术八个学科，共7位教师进行课堂展示。各位领导、教研员在各学科负责人的陪同下，分学科深入课堂进行观课。课上，教师们教学思路清晰，有条不紊；同学们秩序井然，积极思考，共同向专家们展示了我校基于“教-学-评”一体化的课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 英语学科进行了教研组活动展示。此次教研活动围绕王佳焱老师展示的四年级教学课例，严格按照“教学评”一体化教学“研备展”流程开展，在市、区教研员的指导下 ，进行了评课议课。</p> 课例评析助成长 <p class="ql-block"> 最后，各学科教研员与备课组成员进行了座谈交流。授课教师首先结合课例，对自己所授内容进行说课，并做了深刻的课后反思。</p> 各位教研专家们充分肯定了教师的专业素养和课堂驾驭能力，并针对教师的困惑和不足给予了建设性的指导意见。教研专家结合课程标准，结合老师们呈现的课例，深入浅出地引导教师从评价指标的不同方面进行评价示范，让教师明确如何依据课堂评价标准进行教学设计、组织实施与评价研讨，对今后日常教学中如何落实“教-学-评”一体化指明了方向。零距离的交流，如初夏的暖阳，让老师们倍受鼓舞，获益匪浅。 特色作业助“双减” <p class="ql-block"> 为贯彻落实国家 “双减” 政策，切实加强学生作业设计与实施，我校教师以《西宁市义务教育学校作业设计指南》为依据，设计并布置不同类型的学科作业，通过科学合理的学科作业，帮助学生巩固基础知识，掌握学习方法，提升学习能力，充分发挥作业的育人功能，从而提高教育教学质量。</p> 语文学科 <p class="ql-block"> 语文作业以基础性作业、拓展性作业、综合性作业和养成性作业为主。当语文知识遇上情感，就变得好玩、好学、好记了。各年级结合学情与教学内容为学生量身定制特色实践作业，开展探究活动，成果颇丰，将学习与生活创意表达融为一体。</p> 数学学科 <p class="ql-block"> 数学学科有前置性作业、巩固性作业、探究性作业、综合性作业和单元作业。一张张精美的小报是同学们对数学思维和逻辑的最好呈现，动手构画出同学们脑海里的数学世界，以画构图，用圆作解，让孩子们在动手操作中感受到数学之美，把看似分散的知识点连成线，结成网。</p> 英语学科 <p class="ql-block"> 英语学科的作业有基础性作业、迁移实践性作业、单元整体作业三类。孩子们一起用画笔玩转多彩单词，创意字母设计；以思维导图展示单元知识重难点，对知识进行梳理，促进文本理解。多种形式激发了孩子们学英语的兴趣，每一个孩子在英语学习中掌握知识技能的同时又彰显了特点，发挥特长潜能，有了更多机会去体验英语学习的喜悦。</p> 阅读 <p class="ql-block"> 阅读是学校一直以来不断推进的一项工作，每周三中午由各班语文老师带领学生进行整本书阅读，读完后学生会填写阅读记录卡，记录下阅读的感受，一二年级更注重亲子阅读，通过阅读实现家校共育。</p> 自主学习手册 <p class="ql-block"> 为了进一步落实周三自主学习日，学校设计了自主学习手册，每周三布置特色实践作业，创新作业形式，丰富学生课余生活。寒暑假期间，学校还设计了“‘双减’促成长 趣味过暑假”学生暑期自主学习手册，形成“德、智、体、美、劳”及阅读等五育融合的作业体系。 </p> <p class="ql-block"> 多种形式的个性化作业，让学生体会到完成作业的别样乐趣。今后，学校将继续在作业设计和作业质量上做“加法”，努力培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。</p> 有引领就有方向，有交流才有收获！专家们的肯定和指导对我校进一步提高作业管理和教学质量起到了重要的推动作用！在今后的工作中，我们将以更加饱满的热情，学思不止，砥砺前行，为学校更加美好的明天献智献力！