【六小教学最美课堂】百舸争流“说”融合赋能课堂新常态——德惠市第六小学第二届“龙凤杯”…

德惠市第六小学

为进一步提升教师在课堂教学中有效应用信息技术的水平，加速信息技术与学科教学深度融合的进程，在王秀水校长和宣世梅副校长精心策划下，在教导处几位主任和各学科组长们全力配合下，2023年4月17日至4月28日我校开展了第二届"龙凤杯”教师讲课大赛。本次活动共有29位青年教师参与，涵盖语文、数学、道德与法治、英语、科学等8个学科。 赛课教师们聚焦核心素养，注重课堂创新，充分运用信息2.0所学经验成果，精心设计教学环节，以高昂的热情、全新的理念投入到课堂教学中，诠释了各自对新课改的理解，用激情演绎着对教育理念的实践。不同的学科，不同的风景，各位选手以不同的构思设计、不同的引导方法、不同的教学风格，演绎了精彩多样、各具特色的课堂活动。 修娜老师执教的英语课M4 U2 Does Lingling like oranges?课上，以视频情景导入的方式，对主题进行导入。提供猜词游戏，对重点单词进行学习。以归纳法讲解语法，并让学生以游戏比赛的方式练习语法。最后以survey and report的形式对本节课进行输出，以学生为主体，让学生多输出。在授课过程中，以交际输出为引导，满足现实生活应用的需求，为学生创造情景，加强学习。 曲天雪老师执教的《It's big and light》一课是五年级下册第五模块第一单元的内容。在教学过程中，通过采取听、说、读、练、演等多种教学方式来调动学生学习积极性，引导点拨学生积极主动思考问题。在教材处理上，化抽象为具体，化难为易，突出重点，突破难点。首先为学生创设真实的情境，让学生感知所学话题，再带着问题反复听和读，培养学生自主探究能力。最后采用小组合作的方式，引导学生共同完成任务单，培养学生合作意识。最终使学生的综合语言运用能力得到了提升。 苏元芹老师执教的是《匆匆》一课，苏老师教态自然，亲切从容，语言富有感染力，课堂评价及时，板书设计很有条理。朗读指导是本节课一大亮点。苏老师引导学生关注重点语句，细细品读，在感悟作者对时间流逝的无奈和惋惜的基础上指导学生用低沉舒缓的语调读相关段落，注意轻重音，控制语速，读出了散文的韵律和节奏。仿写练习落实了信息技术2.0中的A7能力点，体现了信息技术与课堂教学的高度融合。 徐渴老师执教的《长方体的体积》是北师大版数学五年级下册第四单元的一课。本节课运用了A3和A5两个能力点，在学生对于长方体体积与什么有关的猜测的基础上，通过摆放体积为1立方厘米的小正方体，让学生体会到：长方体的体积与长方体的长、宽、高有着一定的联系，并能够推导出这种联系即长方体的体积计算公式。在讲授中，徐老师通过设疑的方式激发了学生的学习兴趣，并通过动手实践让学生自己感受其中的数学道理，以启发性教学和小组交流合作为主，将课堂更多的还给了学生。 李冠星老师执教的主题是《还有哪些浪费可以避免》，为部编版道德与法治四年级下册第二单元的最后一课时。课前以自编的知识歌快速地“温故”，结合支持学生创造性表达的信息技术与学情，将课程划分为“反思浪费现象”、“探究浪费现象”、“辨析错误观念”三个部分。授课方式以引导为主，循循善诱，锻炼学生的总结概括能力，力求有关避免浪费的知识、情感由学生独立思考和小组讨论而自然生成。授课层面上，由浅入深，不仅与前面学习过有关勤俭节约的知识建立起联系，还渗透后面会重点学习的可持续发展战略思想，三点一线贯通串联；教学内容有的放矢，鼓励学生当堂汇报预先利用互联网调查的国内资源现状，重视数据的说服力，学生主动意识到了要留意生活中的浪费；最后分享刘备的警戒之语，升华了主题，使学生触类旁通，明白“浪费无大小”并学会了“扬善避恶”的意义。 王秋月老师执教的《什么是面积》是北师大版三年级下册第五单元的第一课内容，是在学生认识周长基础上进行教学的，王老师通过“摸”“比”“找”等活动让学生初步感受并理解“什么是面积”，从学生熟悉的事物入手，进一步体会数学与生活的联系。王老师利用学具让学生通过“剪拼法”、“拼摆法”、“数格子法”等直观方式，比较长方形和正方形面积的大小，在动手操作中培养学生自主探究、合作交流的意识。最后设置“画一画”活动，理解周长与面积的区别。较好地落实了本节课的教学目标，在一系列的活动中，学生的素养得到进一步提升。 王楠老师执教的《动手做（二）》是北师大版一年级下册第四单元的第三课内容，是在学生认识长方形、正方形等基本图形的基础上进行教学的，王老师通过“分一分”“说一说”“拼一拼”“摆一摆”等活动引导学生参与到学习过程当中，通过学生动手操作，夯实图形基础，发展学生的空间观念，体会图形之间的关系，真正体现了学生的主体地位！ 石迪老师执教《青山处处埋忠骨》的第一课时。本课时中石老师先从检查生字预习开始，对于难写的字进行重点指导，又通过毛主席的动作、语言、神态等细节描写让孩子自主走进毛主席的内心世界。授课过程中，她充分运用信息2.0技术，实现了信息技术与语文教学的高度融合。 高艺菲老师执教的《有趣的推理》是北师大版三年级下册数学好玩第三课时的内容，这节课以说理为主，发展学生的推理意识，锻炼学生的逻辑推理能力。在“探索知识”的环节中，高老师利用学生熟悉的人物淘气、笑笑和奇思作为情境的主角，设计了生动的问题情景，激发学生解决问题的兴趣。最后进行实践应用，“第一组不是最先走的，但比第二组先走”根据推理的结果有序离开课堂。整堂课思路明晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。每名学生都能积极的参与到课堂中，学生的表达能力得到充分的展现，课堂效果较好。 郑晓丽老师执教的《一分有多长》是北师大版数学二年级下册第七单元第二课时。郑老师从学生的生活经验和已有知识出发，深入钻研、灵活运用教材，创设生动有趣的情境，引导学生观察、操作、猜想、体验、交流，使学生通过感受1秒、5秒、10秒、闭眼一分、看一分动画、体验一分能做什么等有趣的数学活动，自主学习、探究、体验了一分钟的长度，初步建立了一分钟的概念，把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西，从而使学生懂得珍惜时间。课件设计生动、有趣、实用，一个动画、一个钟表、一段音乐，合理进行搭配，使整个课堂教学动静有序、为学生创设了一个良好的参与情境，张弛有效地促使学生参与教学全过程。 刘明媚老师执教的是人音版三年级下册第四课《春天举行音乐会》，课堂上以纸杯律动的形式作为导入，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。 安雅宁老师执教的是《威尼斯的小艇》一课，本单元语文要素是“体会景物的动态美和静态美”。首先这节课先学习了字词，然后再学习课文围绕着小艇是主要的交通工具写了哪几方面去初步了解威尼斯的风土人情，感受小艇与人的关系。做到了让学生关注课文语言表达形式，感受比喻的精妙，体会正面侧面描写相结合、动静相结合的表达效果。 孙笠娇老师执教的《田忌赛马》是统编版小学语文五年级下册第六单元的一篇精读课文。本单元的语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。因此，在授课时，她指导学生根据课后问题，借助四顶思维帽，深入理解课文，真正走进孙膑内心，探究他调换马的出场顺序的思维过程。让学生通过朗读、思考一步步探明人物的思索过程，明白孙膑能想出这样的好主意，是仔细观察、周密分析，认真推断的结果。 陈平老师讲授长方形的面积一课，本课是北师大版三年级下册第五单元第3课时，主要是让学生经历探索长方形和正方形面积公式的过程，学生通过小组合作进行探究，通过摆一摆，量一量，画一画等多种方法得出长方形面积的计算方法，最后互相分享交流长度和面积的联系。培养学生量感的这一核心素养目标。积累活动经验，初步养成独立思考，勇于探索的习惯。 宫洁老师执教的《确定位置》是北师大版数学五年级下册第六单元第一课时的内容，首先教师设计打地鼠的游戏来复习学过的八个方向，然后教师引入情景五一带领同学们去动物园，从而找到熊猫馆的方向，进而区别和狮虎山的方向，引出确定一个物体的位置要确定带有角度的方向。在设计去大象馆这个环节引出距离这个重要条件。最后设计游戏“找到好朋友”来确定生活中一个物体的确切位置。本节课落实了教学目标，体现了小组合作讨论的重要作用。 简杰老师执教的《母鸡》一课，教学环节环环相扣，重点突出，思路清晰，结构层次分明。整节课以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比，引导学生找出不敢讨厌母鸡的各种原因，从而启发孩子们对母爱的思考。同时简老师还引导学生学习作者的语言表达方式，结合课文中的有关词语和句子，体会老舍先生的语言风格。 王新颖老师执教的是《认识角》一课，王老师教态自然，语言亲切，极大地拉近了与学生的距离。以视频导课，极大地激发了学生的学习积极性，为探究新知创设了良好的课堂氛围和学习动机。小组合作学习和利用信息技术手段对学生的学习过程和结果进行实时展示、分享与交流，对学生理解与掌握新知提供了很好的互动平台。 笙子锐老师执教的《制作校园生物分布图》是教科版六年级下科学第二单元第二课，本课内容分为三部分：一、交流调查结果二、制作校园生物分布图三、总结。第一部分内容主要是通过数据让学生体会到生物的多样性，了解不同的环境中生活着不同的生物。第二部分内容是这节课的主体活动。主要是要引领学生像科学家那样将自己的研究转变为科研成果发表出去。但是面对纷繁复杂的多种生物，以及它们所生活的多样的环境，怎样才能直观地将校园生物状況展现出来呢？“制作校园生物分布图〞无疑是一个很好的方法。第三部分内容由教师带领学生认识生物多样性的重要性，同时让学生意识到应该保护生物多样性、保护我们赖以生存的家园。 《用彩墨画鱼》由美术教师杨莉婷执教，课程开始用一幅国画作品作为导入，在课程中循序渐进引导学生发现彩墨魅力,体验民族艺术,大胆地亲近彩墨,表现鱼的生命和美丽,学生在课堂中获得欢愉和满足。学生不知不觉从学习中初步感受了中国画的画法—勾染法。孩子们不仅认识了笔墨的特点，还巧妙利用了鱼的外形以及寓意来美化自己的生活，给学生们留下了深刻印象。 刘冰洋老师执教的《郊游》是人音大版二年级下册的一节演唱课，二年级的孩子年龄小，以小朋友的兴趣点小动物为切入点进行导入，讲授过程中通过听、唱来学习新的符号—延音线来让学生学习乐理知识，通过水果来复习以前所学内容，通过打击乐器沙锤来培养学生的合作协调能力，让学生在唱中学。 王立彦老师执教的《分一分（一）》一课是北师版数学三年级下册第六单元认识分数的第一课时。本节课的内容是学生在认识了整数和小数后，第一次接触分数。在教学设计中，王老师运用具体的事物，形象生动地展现平均分。通过一些学生熟悉的具体事例和一些图形，着重使学生理解一些简单的分数的具体意义，给学生建立分数的初步概念。本节课设计了各种形式的操作活动，并为学生提供足够的时间和空间。如让学生用自己手中的纸表示出自己想认识的分数等。在课堂中学生有充分的时间和足够的空间自己发现、理解、掌握新知识。 马银平老师执教的是整本书阅读名著导读课——《三国演义》导读。马老师以小说的目录为纲，引导学生体会章回小说的特点，初步了解作品内容；以典型人物和经典战争为切入点，激发了学生的阅读兴趣。 李宇泓老师执教的《分扣子》是北师大版一年级下册的一节综合实践活动课，一年级的孩子好动、好奇，李老师把握学生的心理特点，让孩子们在情境中明确活动任务，通过“想一想”、“分一分”、“说一说”的环节，鼓励并培养学生从头到尾有序思考问题的好习惯。利用分类数学绘本故事让学生在听绘本的同时进行思考，重在培养数学核心素养中的推理意识和应用意识能力,让学生初步体会新课程标准总目标中的“用数学的眼光观察现实世界，用数学思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界”。 王禹懿老师执教的《包装的学问》一课是北师大版数学五年级下册数学好玩中的最后一课。王老师从快递包装入课，激发学生的探究欲望，利用牛奶盒子摆一摆的方法，让学生自主探究包装中的学问，让学生思考包装中需要考虑的各种情况，将数学知识与实际生活密切联系。体现数学来源于生活，更应用于生活。 朱萱老师执教的《闻名世界的文化遗产》一课是部编版道德与法治六年级下册第三单元的内容。以历史和文化没学习主题，引导学生感受和了解人类共同创造的丰富多彩的文明。通过教育进一步引导学生形成正确的历史观，文化观，认识到不同文明、不同文化虽然形成和发展具有特殊性，但仍具有一些共同性，都为人类文明做出了重要贡献。通过世界遗产，引导学生了解留存于世的其他重要早期文明成就，培养保护文化遗产的意识和责任感，坚定历史自信。 李威老师的《硬笔书法——竖撇、斜撇》一课，结合了三年级学生的身心发展特点，精心设计了这节硬笔书法课。本节课共分为两个部分：书法历史和基本笔画。以王羲之的故事为导入，向学生介绍王羲之的生平、流觞曲水的含义以及赏析《兰亭序》。这一环节极大程度上调动了学生的积极性，李威老师因势利导，告诉学生学习书法的道理并开启笔画练习的部分，李威老师为学生们做示范并强调书写要点，学生学习气氛浓厚，进步显著，收获颇丰！这节书法课不仅让学生收获了很多知识，提高了书写水平，最主要的是培养了学生的审美情趣，促进了学生传承中华民族的这一传统文化，增强了学生的民族自豪感、使命感！ 刘超奇老师执教的是北师大版五年级下册分数除法三的内容用方程解决生活中的实际问题，分析简单实际问题中的数量关系，能找出题目中等量关系充分体现了学生的主体地位老师的主导地位 曲淼老师执教的《荷叶圆圆》是统编版语文一年级下册第六单元的一篇文章。这篇轻松活泼的散文诗，运用比喻和拟人的手法，形象的让学生们感受到了充满童趣的夏天，让学生们触摸到了生机勃勃的荷叶，更体会到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿对荷叶的喜爱之情以及他们快乐的心情。课文语言充满童真童趣，插图色彩明丽，情节性强，利于启迪学生智慧，丰富内心体验，激发想象。 刘晶老师执教的《海底世界》是统编版小学语文三年级下册第七单元一篇精读课文，本单元的语文要素是“了解课文从哪几个方面把事物写清楚的。”教学时，她紧扣语文要素和课后练习怎样把这个意思写清楚的。抓住关键抓中心句，关键句，研读理解课文，学习语言运用,采用丰富多彩，行之有效的方式，唤起学生的生活体验，让学生语文能力实实在在训练训练中得到提升。 经过十几天的激烈角逐，德惠市第六小学第二届“龙凤杯”教师讲课大赛圆满结束。5月6日，学校召开讲课大赛总结表彰会，会议由宣世梅副校长主持，所有评委和参赛教师齐聚一堂。会议伊始，王校长宣读获奖教师名单，随后校级领导分别为获奖师们颁发证书。 最后宣校长总结“我们要努力向身边优秀教师学习，依托教学专家指导，通过不断的研学，进一步扎实教学功底，提升教学质量，沉下心来打造高质量课堂。”课堂是提升教学质量的主战场。这次活动不仅仅是教师展示自我的教学平台，更是老师们相互学习、交流、借鉴、提升的事业舞台。在“双减”背景下，我们通过教学活动，营造浓厚的教学研讨氛围，聚焦课堂“主阵地”，利用课堂全面提升学生的核心素养，同时也让教师们在专业化成长的道路上乘风破浪，扬帆远航！ 责任编辑：王秀水宣世梅 活动组织：刘丽李论李宇泓马银平图文编辑：石迪