<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">为有效提高业务水平，促进教师的专业成长，2023年5月9日，板桥镇河东学校与大莫古镇新村小学联合开展了教研活动。本次教研主要以数学教研为主展开，参与此次活动的除了我校的数学老师外，还有大莫古镇新村小学的几位数学老师，以小学数学教学为内容，大家互相切磋，精彩纷呈。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">第一节：张俊映老师《找规律》 钱国正老师《鸽巢问题》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">两位老师都精心准备，对教材进行了深入的挖掘和思考。整体的感觉是教师教得扎实，学生学得有效。能够根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手学生又有效调控课堂。在教学过程中充分发挥了学生的主体性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">第二节：帅艳霞老师《解决问题》 钱丽琼老师《同分母分数加、减法》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">帅艳霞老师着眼于 学生的发展,凸显数学学习的生活化。从整体上看,较好地体现了数 学课程标准的新理念,体现了教为学服务的思想,整节课教学思路清 晰,教态自然,课堂教学效果较好。钱丽琼老师这节课每一个环节的安排都是以孩子为中心，让孩子在预习回报体现学习的主动性，通过小组合作、动手操作来体现孩子对新知的探索性，通过自主练习体现课堂的高效性。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">第三节：黄春洪老师《认识小数》 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">黄老师以自我介绍的方式向学生提供了有关小数的信息，既能拉近师生关系，引起学生的兴趣，又能唤醒学生原有的生活经验和数学经验，为下面进一步学习小数的意义做准备。这样的导入设计简单、快速、有趣，为探究核心内容留出宝贵时间，也让学生对新知产生好奇心，增强学习的“内驱力”，从而提高学习的效率，课堂非常活泼有趣。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">第四节：梁太妮老师《克与千克》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">梁太妮老师《克与千克》创造性地使用教材。 既迎合小学生好奇好胜的心理,增强了学习的乐趣,类化了知识, 又关注了学生的情感体验。该教师在教学中不仅重视了知识和技能,更关注了学生的情感。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">第五节：侯娟娟老师《搭配》 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">侯娟娟老师的《搭配》遵循学生的认知规律,由易到难,层层递进,有极强的层次性。本节课从学生非常了解的小丑服装搭配问题入手,激发学生对问题探究的兴趣。在探究时,遵循低年级学生的年龄特点,从简单问题入手,逐步加深难度,创设了有趣的教学情境,拉近了数学与生活的联系。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">课堂结束之后，每位听课老师对本节课进行了及时的评价，以便上课老师适时调整课堂，呈现出更加优秀的一堂课。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">最后，河东学校的罗校长也对此次活动做了深刻的总结，同时对大莫古镇新村小学的老师们表示了由衷的感谢。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">这样的教研活动朴实、有效，不仅提升了教师的业务水平，而且使老师们更加认识到，应该多学习、多思考、多实践，才能不断提高自己的教育教学水平。</span></p>