<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实"双减"工作要求，全面落实义务教育各学科课程标准（2022版）和普通高中各学科课程标准要求（2017年版2020年修订），建立学校作业设计评价体系，促进教师教学方式和学生学习方式变革，根据省教育厅、州教育局关于开展2023年中小学作业设计大赛的通知。按照县教育局整体工作安排，金川县教育局教研室及时拟定了相应工作方案，并根据方案安排，于2023年5月9日在金川县教育局六楼展开了中小学作业设计大赛的培训。由教研室主任涂洪军亲自讲授，对全县从小学到高中的教科室主任、学科教研组长及部分学科教师师进两百人进行了通识性培训。</p> <p class="ql-block"> 首先涂主任结合省、州级文件要求，根据我县拟定的作业大赛方案进行详细的解读，强调了大赛的目的及其意义。</p> <p class="ql-block"> 他提出，作业设计必须充分体现导向性、科学性、基础性和多样性。坚持正确方向，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律。</p> <p class="ql-block"> 要以核心素养为引导，立足教学实际，按照新的学科课程标准要求、课程内容和质量标准，结合现行教科书内容，以单元、章节（或主题、任务）等为基本单位，整体设计多课时作业。</p> <p class="ql-block">其次就针对作业设计提出以下几点要求:</p><p class="ql-block"> 第一、解读课标是作业设计第一关。根据自己的单元分析学情，设计作业，作业设计就是为了落实新课程，落实双减政策，保证原创，严谨抄袭。</p> <p class="ql-block">第二、参培教导主任返校后必须进行一次校级培训，教研室会对此工作开展情况进行调研。</p> <p class="ql-block">第三、加强作业设计大赛全过程指导。</p><p class="ql-block"> 各学校以教研组为单位，以所分配的内容为主，组织全体教师积极学习研究、实施校本教研，开展常态化的集体备课活动，结合学生的学情和教师的优势特长，紧扣课程标准、依托现行教材开展作业设计。</p> <p class="ql-block">第四、加强设计各环节指导</p><p class="ql-block"> 作业设计的研究过程，学校开展相应的研课、磨课，要把设计出来作业在课堂中进行实践，检验是否落地。</p> <p class="ql-block"> 涂主任从文件的解读，到方法的指导，案例分析， 还为我们提供了相应的设计参考资料，为后续老师们将开展的教学作业设计大赛做了很好的引领，为全县作业设计大赛有序进行拉开帷幕，以致于真正达到以赛促教，以赛促研目的。</p>