名师课堂展示，引领专业成长——南关区幼儿骨干教师线上学习.进修学前部报道

野丫头

初夏花开正当时 在教育成长的道路上 我们一直在不断前行 南关区幼儿园骨干教师进行线上学习 5月9日上午，南关区教师进修学校学前部组织线上学习“上海市特级教师龚敏名师课堂展示活动”。线上教研 观摩了大班语言教学活动《班级日记》 深耕课堂，触摸、解读并支持孩子 　　作为乌南党支部书记、园长，上海市特级教师、特级园长，龚敏老师始终深耕于一线，浸润于课堂，和孩子们在一起。她看到，有的孩子因为表达水平有限，想说却说不出来，失去了表达的积极性；有的孩子有表达意愿，却没有支持其表达的环境，依然不懂如何讲述……她敏锐地捕捉到孩子语言发展的需要和前期经验，设计了大班学习活动“班级日记”，通过高质量的师幼互动，支持和鼓励孩子大胆表达、提升表达能力。 活动现场，龚敏老师与孩子们展开了别开生面的交流。从孩子关于日记的经验切入，充分调动他们讲述的积极性；用代表“时间”“地点”“人物”“事件”的不同图卡，结合孩子熟悉的同伴交往的情节，帮助孩子理解讲述事件的四要素。 　　在龚敏老师的引导、鼓励以及富有情感的示范下，孩子们根据图卡的提示，尝试完整讲述，并互相点评。 　　当孩子们看到自己记录的班级日记画面时，他们的讲述变得更加积极主动，现场气氛热烈。 　　在活动中，我们看见了一位坚持深耕课堂，触摸、解读并支持孩子的特级教师。她直面孩子的成长需要，关注其生活情景和经验，通过实践中的观察与辨析，发现孩子的成长规律与真实问题，基于幼儿语言核心经验开展适切的教育教学，支持孩子的发展。 勤于反思，善于提炼，提升专业素养 　　教学活动结束后，龚敏老师通过微报告和大家分享了其35年的实践积淀与教育教学理念。 倾听了微报告《做一个“懂”孩子的幼儿教师》 　　她以幼儿语言教育为例，通过“懂规律”“辨需求”“助成长”3个要点，分享作为幼儿教师在尊重孩子发展特点、解读孩子行为表现、锤炼自身专业素养等方面的思考。她用自己的实践案例，生动诠释了“用全新的视角看待孩子的发展，借助孩子的力量和智慧，面对未知，并肩探索”的育人之路。 　　在报告中，我们看见了一位勤于反思、善于提炼，不断提升专业素养的特级教师。她撷取着一个个和孩子在一起的寻常时刻，持续地、深入地展开思考与分析、研究与调整，力求用一颗“懂”的心去呵护、辨析和支持孩子的童年成长，以实现学前教育的意义和幸福所在。 聆听专家点评 学习心得 　　老师们学习到：要学会做一个“懂”孩子的老师，做到静下心来“倾听”孩子。幼儿语言能力的培养包含注意倾听、理解、回应，要培养幼儿有意识地倾听别人说的话、能够分析性地倾听交流的信息，同时形成理解性的倾听语言能力。 　　教学和教研就如两扇翅膀，是平衡教育教学发展的经纬。南关区幼儿骨干教师将继续潜心教研，不断实践，期望更多教师如同龚敏老师一般，在与幼儿彼此成就与相互照耀中实现自己教育生命的真价值。