外出内享携手共进———回龙中心校教师外出学习二级培训活动

回龙中心校

为了传递先进的教育理念，最大限度地共享教育资源，促进教师专业化成长，更好地发挥教师外出学习的实效性和辐射带动作用，达到“一人培训，全校受益”的目的。我校外出培训教师要面向全体教师做二次培训，把外出学习培训收获的经验和体会及时传达交流。 　　王艳红老师此次二级培训的主题为《脚踏实地，仰望星空》。整场讲座围绕“心想事成”四个字来展开。心是态度，想是方法，事是行动，成是成长。端正态度，找准方法，付诸行动，才能有所成长。 在短短的的半个小时内，王老师娓娓道来，分享了主人公田金辉老师从教二十几年的心得和体会。幽默的语言、具体的案例、真挚的情感诠释了教师的职业幸福感源于对教育最纯粹的热爱。 　　周丽红老师参加“山西省教育学会小学数学教育专业委员会第十三届年会”。听取了华东师大孔企平教授和南京师大附小特级教师贲友林老师的讲座；观摩了名师的课堂。会议结束后组织全体数学老师进行学习，围绕《理解课程标准落实核心素养》分享交流，如何发展学生的核心素养，让学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学语言表达现实世界、会用数学的思维思考现实世界。 　　张海燕老师为全体数学教师分享了这次培训所得，针对《如何命制试题》做了详实的介绍。 首先从国家教育政策谈起，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。只有立好教育评价指挥棒，才能更好地统筹推进育人方式、办学模式、管理体制和保障机制的改革，才能从根本上推动建设健康的教育生态。 她又对《义务教育课程标准》（2022年版）深入研读，郑重提出课程学业质量标准在课标第一次提出，可见评价的重要性，课程评价是学业水平考试命题及评价的依据，同时对学生的学习活动、教师的教学活动、教材的编写等具有重要的指导作用。 然后又从科学有效命制试题的几个步骤具体做了科学介绍： 1.组建命题小组 2 .制定命题规划 3.编制双向细目表 4.科学有效命制试题 5.制定答案及评分标准 最后，还分享了一份好试卷还应注意的事项： 格式规范 图文并茂 间距相当 涵盖全面 引领教学 通过本次培训，我校老师对试题命制有了更深入的理解和认识，收获颇丰。 　　任红爱老师从命题的现状、命题的依据、命题的原则、命题的误区等几方面讲解了科学命题的有关知识。引导教师从核心概念的视角整体设计教学活动，积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教学模式命制具有情境性、开放性、综合性、探究性的试题，能够真正考查学生的科学观念、科学思维、探究实践和态度责任，提升学生的科学素养。强化育人导向，注重考试命题的素养立意。希望每位教师认真学习领悟新课标的精髓，熟练掌握试题命制技巧，做好课标有力的执行者。 　　李亚丽老师培训的主题是“落实核心素养提升教育质量”。她从三个方面阐述了重点内容。一是小学语文试题命制的特点。试题命制要紧紧围绕立德树人的育人目标，全面发展核心素养，培养学生的创新精神和实践能力。二是如何落实核心素养。统编语文教材是载体，从核心素养出发，准确定位语文教学目标，紧扣单元内容主题，实现学科能力和素养的提升。三是如何改进命题。《课程标准》是依据，坚持素养立意，科学规范命题。树立“教学评”一致的理念，减负增效，为改进教与学服务。 此次培训只是一个契机，希望我们每个老师都能学以致用，在试题命制领域有所成就。 　　韩文慧老师针对《道德与法治》学科的试卷评估反馈及试题命制的问题进行了二级培训。主要以《教学评一体化评价的实践与研究》为主题，从以下三个方面进行了分享：一、何为教学评一体化教学；二、多元化学生学业质量评价路径；三、发挥学业评价的育人导向作用。并且希望所有道德与法治教师边思考，边实践，边反思，只有这样，才能更好地使实现教学评一体化落到实处。 　　教师之路何其漫漫，教育之路任重而道远。此次培训活动，充分发挥了“走出去，引进来”的作用，不仅外出学习的老师收获颇丰，而且通过二次培训让其他老师也开阔了视野，有效地实现了教育资源的共享，让新的教育理念、方法在每位教师心中开花、结果！