<p class="ql-block">观察&观察力区别？</p><p class="ql-block">观察，是一种综合感知，不仅仅是看，还在思考，启动所有的感官。</p><p class="ql-block">观察力，能迅速准确的看出…..</p> <p class="ql-block">本次讲座，按顺序罗列</p> <p class="ql-block">第一步：放手</p><p class="ql-block">安吉游戏，并不是要去模仿他们的模式，他们有他们的地域特色，我们有自己的地域特色。但是他们的游戏精神值得借鉴。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.退后</p><p class="ql-block">如果有安全隐患，走近他，但不要制止他。（就近站位，持续观察）</p><p class="ql-block">当你这样做的时候，你会发现孩子会有不一样的行为。</p><p class="ql-block">这时候孩子，可能会有很多种情况，如：孩子会自己判断这个高度行不行，会预判，会改变策略。这个思考的过程，比老师自己直接告知来的珍贵多了。</p> <p class="ql-block">看老师、阿姨的站位变化</p> <p class="ql-block">看三次，孩子的策略变化</p><p class="ql-block">第一次，孩子没有意识</p><p class="ql-block">第二次，手里的梯子变成了拐杖支撑</p><p class="ql-block">第三次，孩子走在搁置住的一边往上走</p> <p class="ql-block">不推崇，用眼睛，边看边记录</p> <p class="ql-block">推荐用平板拍摄，容量大，横屏拍摄，横屏可以看到周围旁边相关的东西</p> <p class="ql-block">拍摄时长3—5分钟为一个单位停一停，这一段可以反复观看。</p><p class="ql-block">老师不需要把这个孩子从头到尾的视频都拍下来，要把一个孩子3-5分钟的视频拿出来，反复看，看细节。</p> <p class="ql-block">1.配班老师：跟踪拍摄</p><p class="ql-block">2.主班老师：全场，哇时刻以及自己发现的一些问题。因为主班老师结束，要做游戏分享，所以要对全局的游戏比较了解。</p><p class="ql-block">3.保育员：远远看着，只是观察，必要时不打扰游戏，擦汗等</p> <p class="ql-block">思考：以前的观察记录</p> <p class="ql-block">老师要特别关注：孩子表情、声音声调突然发生变化时</p> <p class="ql-block">这种特别关注，当下就留意，不然拍完后看视频可能就体会不到了</p> <p class="ql-block">现在一个视频起码看三遍</p> <p class="ql-block">“三通道”观察法，怎么用？</p><p class="ql-block">第一种用法</p><p class="ql-block">第一遍，全部看</p><p class="ql-block">第二遍，记录听</p><p class="ql-block">第三遍，用心感悟</p><p class="ql-block">三遍看完，老师们每个人都来说一说，发现的东西越来越多</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 第二种方法：</p><p class="ql-block">第一遍，眼睛看</p><p class="ql-block">第二遍，看➕听，把刚才没看到的补充进去</p><p class="ql-block">第三遍，看，听，心感受</p><p class="ql-block">（每一遍增加一个通道）</p> <p class="ql-block">鱼骨图记录方法？</p><p class="ql-block">第一遍</p><p class="ql-block">第二遍：继续补充</p><p class="ql-block">第三遍：再补充</p><p class="ql-block">看的遍数越多，横向轴上发散的信息就越多，很灵活。</p><p class="ql-block">可以几个孩子一起记录</p> <p class="ql-block">园部支持</p><p class="ql-block">第一阶段：</p><p class="ql-block">第二阶段：评价表，观察表，老师聚焦地观察 孩子和材料的互动情况。</p><p class="ql-block">机关：材料观察表，期中、期末各观察一次，期初就不用了，游戏经验还没起，老师们提供的材料应该是足够了。</p><p class="ql-block">第三阶段：持续跟踪，三hua，连续三次及以上对一组孩子的观察记录。</p> <p class="ql-block">可以事后问问当事人，对于更准确地分析有帮助</p> <p class="ql-block">大三维分析</p> <p class="ql-block">小三维分析（聚焦孩子）</p> <p class="ql-block">自我建构、自我学习的过程很重要</p>