<p class="ql-block">观察时间：2023年5月9日8点40分</p><p class="ql-block">观察对象：</p><p class="ql-block">①彭思雨 小班 三岁九个月</p><p class="ql-block">②向天宇 小班 三岁七个月</p><p class="ql-block">③卢谦然 小班三岁六个月</p> <p class="ql-block"> 早餐过后，是孩子们室内自由区域活动时间，我在去厨房的路上，突然瞥见足球场上有小班的三个“逃兵”。向天宇、彭思雨和卢谦然。</p><p class="ql-block"> 一般情况下，如果是在视线的安全范围内，我是比较大度的，不会因他们私自“逃离”班级而立即把他们“抓回”活动室交给老师集体管理，总会好奇他们出来到底想干点什么呢？</p> <p class="ql-block"> “园长妈妈，你过来一下，帮帮我吧！”只见卢谦然双手紧紧抓着滑索绳（滑索手柄够不着），两条小腿牢牢圈住底下的圆盘，任身体在空中晃荡，小脸通红，一双急切的小眼睛巴望着我。“你想让我怎么帮你呢？”“帮我推一下！”“哦”，我瞬间明白了，他是悬在了滑索的低处，无法滑动，需要帮他助推。我轻轻把他往滑索高处一推，滑索借力滑向了最高处，然后反弹滑行下来，“哈哈，我飞起来啦！”如此这般，我配合他完成了三轮滑行。</p> <p class="ql-block"> “你站我旁边点，别推我啊！”彭思雨在尝试探索另一条滑道。向天宇跟在她身后，也爬上了木梯，慢慢两人都站了上去。彭思雨小心翼翼地伸出一只手试着去够前面的滑索绳，两次都没有成功，滑索离木梯有点远。“这样太可怕了！”向天宇在身后反复说了两次。显然对于爬上木梯伸手去够绳索，向天宇觉得是一个大的挑战。只见彭思雨从木梯上跳了下来，伸手抓着滑索底座，把它推到离木梯最近的地方，“你帮我抓着，别让它跑了！”然后快速的爬上木梯。她从向天宇手里接过绳索，两手抓住，然后小心翼翼地用右腿试着去勾绳索，座盘和绳子都晃荡着朝另一边移开了。试了几次，都没能夹住。突然，她双手抓住滑索饼，身体快速的离开木梯，同时把两条小腿伸了出来，以合围之势把绳索夹在双腿中间。滑索顺利的从最高处滑了出去。</p><p class="ql-block"> 有了这次成功的体验，她明显兴奋起来，开始反复尝试。另一边的卢谦然也被吸引了过来，彭思雨像个“小师傅”，把绳索递给卢谦然，然后在下面叮嘱“你要抓紧哦！”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 户外材料在还在不断添置阶段，孩子们对于新鲜的材料总会迫不及待，当我们还想尽量完备好以后再让孩子尝试，比如：如何将绳索的高度设计得符合三个年龄阶段？滑道的起始点安放什么垫脚物质？万一因孩子臂力不够从空中摔下来是否有危险……我们的思考还没有结束，孩子们的探索确已悄然开始……</p>