<p class="ql-block" style="text-align: center;">当幼儿遇见游戏，</p><div style="text-align: center;"> 我们看到了一束童年的光；</div><div style="text-align: center;">当老师遇见游戏，</div><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 我们找到了专业前行的力量。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"> 为了提高教师的专业技术水平，展示教师的才能，促进教师相互交流，相互学习，共同提高。大西渠镇中心幼儿思源村分园2023年5月8日上午进行幼儿自主游戏案例分析比赛。参赛老师们经过充分的准备，以自己的最佳状态迎接此次比赛。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"> 案例分析一直是幼儿园教师必须具备的一项专业技能，那么什么是案例分析呢？案例分析就是教师通过不同的案例，从中获得一些关键词，并从关键词中获得信息，从而分析该案例中幼儿的年龄特点、心理特点，有针对性的评价案例中教师的行为是否正确，帮助幼儿进步，教师也能从中获得反思。</p> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00"><b>园长致辞，满怀期待</b></font></h1> 活动伊始，园长窦晓琪对老师们说到：今天我们共聚在这里，一起分享我园自主游戏案例，这是孩子们经过体验，研究，实施的成果。愿今天的案例而分析，一个比一个精彩，一个比一个出彩！ <p class="ql-block"> </p> 游戏案例分享前，老师们首先进行了笔试。紧接着，按照抽签顺序，老师们进行了逐一的分享。本次案例分析从案例描述、分析识别、支持策略三个方面对幼儿的真实游戏案例进行观察并分析其活动价值。活动讲述方式由老师以视频➕PPT展示➕现场分析解读汇报的形式进行。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">哈丽亚老师分享《保龄球》</b></p> <p class="ql-block"> 哈丽亚老师分享到：今天大一班小朋友在建构室进行游戏，孩子们高兴坏了，玩的是热火朝天。在游戏过程中，教师要让幼儿自由绽放，教师要引导幼儿，多让幼儿畅所欲言，去解决问题，这样才能让幼儿游戏之路走得更远更顺畅，就会发现他们会尝试更大的挑战。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">马秀玲老师分享《旋转吧，陀螺》</b></p> <p class="ql-block"> 陀螺是深受幼儿喜爱的玩具，在日常生活中，许多幼儿都有玩陀螺的游戏体验。马秀玲老师从游戏背景、游戏准备、初次探索、游戏实录、教师总结五个方面对幼儿开展的陀螺游戏展开分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">韩艳老师分享《滚动的奥秘》</b></p> <p class="ql-block"> 韩艳老师分享：在我园投放新的户外材料“滚筒”时，大一班幼儿探索滚筒玩法，钻入滚筒中进行游戏时发现有趣的滚动，于是孩子们对所有可以滚动的材料产生了浓厚的兴趣，并展开了一系列的发现与探索。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">麦尼萨古丽老师分享《滚筒动起来》</b></p> <p class="ql-block"> 麦尼萨古丽老师的游戏案例记录了大二班小朋友从站不上滚筒到站立几秒，从双脚站在滚筒上摇摇晃晃、踉踉跄跄的前进到控制滚筒的速度行走进而踩着滚筒前进自如，到最后通过自己的努力和不断尝试，终于能在滚筒上转弯了，并提出了教师的思考。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">周洁老师分享《足球踢踢乐》</b></p> <p class="ql-block"> 喜欢玩球是幼儿与生俱来的天性，幼儿年龄小，手部力量和腿部力量需要进一步发展。周洁老师根据《幼儿园教育指导纲要》提出“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”精神，再结合幼儿的生理特点，组织幼儿通过尝试性的探索进行户外游戏活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">张佳幸老师分享《长长的马路》</b></p> <p class="ql-block"> 张佳幸老师讲到：建构游戏是一种象征性人活动，它是对真实的事物的模拟，对于小班的幼儿来说，汽车和马路是他们熟悉的事物，与他们的生活，密切的相关孩子们对马路和汽车都充满着浓厚的兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">张雪晴老师分享《斜坡上的滚动》</b></p> <p class="ql-block"> 张雪晴老师分享：自开展自主游戏以来，安吉梯是幼儿最喜欢的游戏。安吉梯具有可子自由移动与组合的特点。在中班的自主游戏活动中幼儿有了对斜坡的探索经验，当幼儿来到了场地后他们就选择材料进行了斜坡的游戏。</p> 最后评委综合各项指标总得分，为获奖老师颁发荣誉证书。 <p class="ql-block"> 最后园长窦晓琪对游戏案例分析进行了整体的总结，指出:老师们在实践过程中能做到最大程度的放手，但在游戏观察方面，教师还需要敏锐的观察力和判断力来提高分析和解读幼儿的游戏行为。将游戏理念贯彻于一日活动中。更真实地还原幼儿在游戏中的学习过程，助推教师对幼儿游戏进行深度研究，提升教师的游戏观、教育观、儿童观。</p><p class="ql-block"> 本次自主游戏案例分析活动，为幼儿园教师之间的交流搭建了相互学习的平台，做到“儿童在前、教师在后”，让游戏点亮孩子快乐童年！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 编辑：麦尼萨古丽</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初审：张雪晴</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">复审：周 洁</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">终审：窦晓琪</p>