<p class="ql-block"> 《纲要》中指出“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”一日生活皆是课程。让我们跟随幼儿的脚步，聆听幼儿园精彩纷呈的课程故事，感知故事里的教育价值。</p> 缘 起 <p class="ql-block"> 孩子们总是会被各种小玩意儿所吸引，户外玩沙活动时，孩子们喜欢把在沙池里挖到的石子分享给老师，时不时还会拿出来互相比较。在孩子们好奇的询问下，让我们追随幼儿，在发现、探索大自然的过程中感受大自然的魅力吧！</p> 寻·石 <p class="ql-block"> 瞧！我们在轮胎乐园找到好多石头呀！</p> <p class="ql-block"> 小朋友们在戏水池又找到了一条铺满鹅卵石的小桥，大家激动的讨论起来！</p><p class="ql-block">👧老师，这是用宝石铺的吗？</p><p class="ql-block">👦这个石头摸上去滑滑的呢！</p><p class="ql-block">👧你看，你看，这些石头还有好多不同的颜色呢……</p> <p class="ql-block"> “五一”小长假爸妈来助力，寻石分队力量大！</p> <p class="ql-block">小结：</p><p class="ql-block"> 在找石头的过程中，小朋友们调动各种感官，初步感知到石头的大小、重量、样子、质地等各种特性，感受到石头在幼儿园和生活当中无处不在。</p> 说·石 <p class="ql-block">扬译👦:老师，我找到的这块石头看起来好像一座山…</p><p class="ql-block">奕然👧:王老师，我的这块石头可以放在🐟缸里，让小鱼们躲猫猫…</p><p class="ql-block">米米👧：这块爱心❤形状的石头好漂亮，我可以把它送给妈妈…</p><p class="ql-block">奕歆👧：石头真的很神奇呀，你看这块石头里边有颜色不一样的斑点，真的好漂亮呀…</p> <p class="ql-block">小结:</p><p class="ql-block"> 小朋友们通过兴致勃勃的讨论，和用眼看，用手摸，总结出石头有不同纹路，不同质地，和不同的颜色，并且它们的用途也各不相同。</p> 玩·石 <p class="ql-block"> 小小石头，大大乐趣。</p><p class="ql-block"> 在前期充分观察的基础上，小朋友们能注意到石头的各种属性特征，包括大小、形状、颜色、花纹、质地、轻重、厚薄、所在位置等，提出许多分类标准。孩子也在经过讨论后提出问题：石头可以怎么玩？</p><p class="ql-block"> 你们玩过跳格子吗？</p> <p class="ql-block"> 看呀，我们摆出来的石头房，还有小山。</p> <p class="ql-block"> 石头变变变！</p> <p class="ql-block">小结：</p><p class="ql-block"> 喜欢探究是幼儿认识周围事物和现象的动力，是掌握探究技能的前提。在一次次活动中，孩子们热爱探究的科学态度在心中发了芽。</p> 画·石 <p class="ql-block"> 看我七十二变。</p> 探·石 <p class="ql-block">石头的沉与浮</p><p class="ql-block"> 石头放在水里，会怎么样呢？我们准备了记录表，先让孩子们进行猜想，接着进行操作，最终得出结果。一起看一看吧！</p> <p class="ql-block">小结：</p><p class="ql-block"> 水里面有一种向上推的力量，能把轻的东西举起来，让它浮在水上，但是太重的东西，它就举不动了，所以就沉在水底了。</p> 石头的用途 <p class="ql-block"> 经过讨论，小朋友们发现我们生活中石头无处不在，它有很多的用途。</p> <p class="ql-block"> 从一颗小小的石头引发的一系列有趣的活动，在活动中展示了孩子们童真、童趣、可爱的一面。同时也丰富了他们的各种活动，充分体现了石头的价值。在这一系列活动中，激发了孩子们的探究兴趣，体验了探究过程，发展了初步的探究能力。 让孩子在大自然中感受、探索与想象，我们的故事还没有结束，奇妙的石头之旅还在继续……</p>