活动背景 <p class="ql-block"> 春风飞扬，万物复苏，又是一年春暖花开的时节。幼 儿园的种植园里，一撮撮小小的麦苗，仿佛也感受到了春 天的气息，纷纷昂起了头，想要感受春风的轻抚…… </p><p class="ql-block"> 在经历了小麦几乎停止生长的越冬期后，我们终于迎 来了它的生长期。</p> 共话小麦 <p class="ql-block"><img src="//:0">小龚：小麦的叶子变黄了，它生病了吗？</p><p class="ql-block">小彤：这是小麦开的花吗？有白色还有黄色耶。</p><p class="ql-block">小希；我好开心呀！每天都可以见到小麦。</p><p class="ql-block">小言：它是我们的宝宝，要宝宝照顾她。</p><p class="ql-block">小森：我想和小麦住一起，因为它是我的好朋友。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 教育家陈鹤琴先生说：“大自然、大社会是活教材”。从兴趣到探索，从认知到行动，让我们从与孩子的谈话出发，跟随小麦的脚步开启这一阶段的探索之旅吧！</p> 我与小麦共成长 <p class="ql-block"> 看！幼儿园里那忙碌的身影，原来是小朋友们在播种小麦呢，我们能干吧！</p> <p class="ql-block"> 哇！小麦发芽了！好兴奋！</p> <p class="ql-block"> 一起来看看小麦长高了多少？</p> <p class="ql-block"> 嗯，老师说，经过了越冬期，小麦现在开始进入起身期了。</p> <p class="ql-block"> 我发现，小麦生长的好快哦！都要和种植牌一样高了呢！</p> <p class="ql-block"> 快看！小麦开花了！</p> 嗨 小麦 <p class="ql-block"> 小麦有它的生长周期，孩子也有他们的成长规律，别看个头没长多少，画画的本领可进步不少呢！</p><p class="ql-block"> 来，用嘴巴说一说，用画笔画一画吧！</p> <p class="ql-block"> 不同风格的画作，只是艺术表现手法的差异，但并不影响我们对小麦知识经验的建构哦！</p> 小麦生长记 <p class="ql-block"> 《指南 》表明：教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。</p><p class="ql-block"> 我们的图书区又有新绘本了—小麦生长记，我们可喜欢了！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这是我们班的自制图书，我们可是绘画高手呢！</p> 小麦吐穗 <p class="ql-block"> 《指南》明确指出，幼儿的学习是通过亲身感受、体验、操作、探究，不断的发展，对自我，对他人，对外部世界的认识，进行有意义的自我建构，我们要做的就是最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验、获取经验的需要。</p><p class="ql-block"> 小麦吐穗了，我可要仔细看看，一探究竟。嗯？有点扎扎的…</p> <p class="ql-block"> “教育源于生活而又高于生活”，本着课程游戏化的理念，遵循自然-自由-自主的原则，追随着孩子的兴趣，激发孩子自主学习、不断探究、最终生成新经验，我园课程故事《小麦的一生》还在继续……</p>