思维见智慧，导图展风采

刘爽

思维导图作为一种思维工具，有助于学习者将隐性知识显性化，将言语信息图像化，有助于学习者梳理知识结构，建立知识之间的联系，将大量的知识分解成易于理解和记忆的“组块”，让知识横向串成线，纵向连成片。在数学学习中引入思维导图，不仅可以帮助学生系统地构建完整有效的知识网络系统，有条理地思考学习材料，还可以提升学生的数学逻辑思维能力，促进知识迁移和创新。2023年4月28日，文峰学校六年级数学组教师结合教材第六单元总复习，面向六年级全体学生开展了“思维见智慧，导图展风采”思维导图设计比赛活动，助力学生数学学习。 优秀作品展会 活动中，学生自主选择小学数学的相关知识点（数与代数，图形与几何，统计与概率，数学思考），进行归纳、整理，根据自己的理解，找出知识点之间的联系，用数学语言理清重点内容，深入挖掘知识点的内涵，将抽象的数学知识具体化、形象化、系统化。学生自己思考，自己设计、自己动手操作，制作出一份份构思精巧、富于创意的思维导图。 思维导图在学习中是综合性的，给学生带来不一样的体验和感悟，它不但注意了学生素质的培养，也注意到各个学科间的关联和整合。设计一幅思维导图不仅需要数学学科的逻辑思维和空间想象能力，还具备了美术学科的色彩搭配和构图设计能力。活动的举办丰富了学生的课余生活，拓展了学生的思维，提高学生学习的兴趣，学生们受益匪浅。 收获成长的微笑 此次六年级思维导图设计比赛，是数学课程和活动的有机结合，充分锻炼学生自主建构能力、归纳总结能力以及解决问题的能力，从而帮助小学生提高复习效率，理清每个知识点，形成完整的知识网络，带给了学生快乐的学习方法，提升了学生的核心素养。