【紫阳县东木镇中心学校吉羽】真实的课堂若水融情的教学似灯

吉光片羽

初中语文教师学习共同体──名师引领行动暨“新语文·融教学”第二次专题研讨活动心得 　　2023年5月5日至5月6日，我怀着激动和仰慕的心情来到安康市高新区第一初级中学，赶赴这一场语文人的饕餮盛宴，参加由安康市教学研究室举办的“初中语文教师学习共同体──名师引领行动暨‘新语文·融教学’第二次专题研讨活动”。这是我入职以来第一次参加如此高规格的现场专题培训，几场切中肯綮高屋建瓴的专题讲座带给我思想上的洗礼，几节行云流水引人入胜的课堂教学给予心灵的震撼。 　　此次培训对语文教师来说是一次福音，名师讲座见解颇深，名师课堂课型全面，也足以看出邱俊老师对这次研讨活动的精心策划，对安康语文人的用心良苦。在没有开始此次学习之前，对教育前沿的改革也是知之甚少，好多先进的教育理念和教学模式都没有听说过和见过，更别说用过。虽然培训已经结束，但内心的层层涟漪依旧荡漾我心。 　　名师理念，好似汪洋大海，开阔视野，增长见识。邱俊老师主张的“新语文·融教学”教学理念，多位名师就“新语文·融教学”中的“新”和“融”在2次《真实性学习视角下初中语文“融教学”策略》的主题论坛中做了阐述与探讨，更加诠释邱老师的理念发展在时代的前沿，引领着教师的成长。邱老师也在《在真实的课堂里相融相生》讲座中指出“新语文”是“融教学”的执行理念，“融教学”是“新语文”的体现方式，自成一体，不可分离。 邱老师的课堂也是践行这种理念的，就如她分享带领学生到广播站上新闻单元，让学生回家品尝美食来推荐美食，传承了语文根本的理念，又创新适应新环境的理念，即是师生融入，又是能力培养与思维的发展，也体现了语文课程的综合性与实践性。邱老师的理念无疑是给我们初中语文教师的教学提出了教学方面的新的思路和要求，为我们今后的教学提供了不竭的活水。我深深地感到:作为老师，不能只停留在知识传授的层面上，更应是一个教育教学的研究者，不断研究学情的变化，研究教材的更新，研究学科的发展。在语文教学这条路上，我们既要守住语文的本质，也要更新语文教学的理念，把教学看成是一种艺术，一种追求，将先进的课改理念，新的教学方法，丰富的知识储备“融”为一起，提升自身的教学能力。 　　名师讲座，犹如悬泉瀑布，冲击头脑，引发深思。连中国老师《整本书阅读》的讲座，从三个维度（怎么读、读什么、读出什么）六个问题（读书兴味、读书方法、反复关联、逼近作品、宏微观照、资源整合）进行讲解，整本书的阅读超越了名著导读的课堂教学内容，可见，读整本书的意义重大。听了讲座，我明白老师作为第三方介入引导是多么的重要，有可能因为书中一个引起心中颤动的片段，有可能因为教师自身丰厚的文化底蕴，都能吸引学生迫不及待去读这本书。我们都懂长久阅读，会滋养学生心灵，丰富学生精神生活，提升语文教学的人文性与实践性，让学生从被动阅读转变为主动阅读，真正体验因“悦”读而陶冶身心。与此同时，连中国老师在讲座中穿插多本书籍，让我反思自己身为一名语文老师，更应该增加自己的阅读量，只有让自己的羽翼变得丰满厚实，才能带领学生在阅读的世界中感受文字的美好，爱上文字的力量。 　　贾玲老师做了《凸显课程育人目标，提升语言核心素养》的讲座，对新课标的进行了详细的解读，也通过教学案例来说明怎样做到理论与实践相结合，是“新语文·融教学”这一理念特质的表现。 曹公奇老师做了《阅读教学要义》的讲座，其中感触最深为曹老师道出了核心素养应以语言运用为出发点，也应以语言运用为落脚点的原因，这其实也就是邱老师所说的理念应守正创新。 　　名师课堂，宛若潺潺小溪，荡涤我心，领之其韵。在几位名师专家的课堂上，我感受到了语言文字之美，听到了学生表达之美，看到了师生对话之美。几位名师通过真实的课堂教学，从不同课型、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识，让我获得了思想的重生和心灵的洗礼。肖培东老师的课堂坚守以读促教，让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，用沉睡的文字唤醒学生的思想，充满了语文味与书香味。 　　肖老师在执教《老山界》时，充分利用教材插图巧妙设问:“这幅图画的是哪些段落的内容?请尽快在文中找出来。”以此转入对课文重点段落的研读。学生借助插图品析文字，更清晰地了解了老山界的地形特点，深刻感受到红军战士此行的困难重重和乐观积极。在细读品味的基础上，肖老师以“如果编者想给课文再配一幅插图，你觉得会选哪些段落”鼓励学生为课文配图，激发学生的个性化阅读热情。启发我在阅读教学中，不要忽视插图这种教学资源，要善于运用教材中的“无声资源”，创新开展教学设计，吸引学生进入文本情境。 肖老师在执教《桃花源记》时，以“绝（）之境”为主线，引发师生对话，将课堂交给学生，学生经过多次朗读后，说出美、乐、秘、富、安、妙，与肖老师之前课例中的答案是不同，真正做到课堂真实发生，也足以看出肖老师对课堂早已“融”进心中，才会启发学生与文本进行深入对话，最后以绝无之境走出课堂，此时台下的我还停留在这一片桃花源之中，回味无穷。肖老师的课堂经过了沉淀，显得平静而美好；经过了淘洗，显得晶莹而饱满。 　　曾在邱俊老师的公众号中，看到一段话：一节课的收获有限，一节课对人成长的影响无限，一节好课一定是让教学真实发生的课，一节好课也一定会让师生共生共长。此次学习，各位名师的理念与课堂，对我影响无限，宛如明灯，照亮了前行的方向，在今后课堂教学中我会去践行“新语文·融教学”的理念，不断自我充实，自我完善，让语文这条溪流驻留在师生的心中，最终汇成汪洋大海，去感受语文的宽度与深度。