<p class="ql-block">授课教师：赵春乾</p><p class="ql-block">授课内容：《缘物寄情——写意竹子》</p><p class="ql-block">时间：2023年4月12日</p><p class="ql-block">地点：海南中学白沙学校 录播室</p> <p class="ql-block"> 根据新课标，注重本土文化和传统文化学习与继承，对于高一的学生正好学习中国书画这一课本，根据学生的地域条件结合课本内容，本课将中国书画第3课中缘物寄情进行学习，写意花鸟中，带领学生学习写意竹子。</p> <p class="ql-block"> 引导学生学习用识图-分析-判断-理解的学习四步法来理解作品。通过以上教学手段来培养学生深度学习思维能力和艺术表达力。了解传统写意竹的基本画法，了解竹写意形象在中国人心中的寓意精神；能运用笔墨的画法简单地分析出形象的韵致，分析作品的艺术性和人格象征。感知传统艺术中独特的想象力和创造力；感受中国文化中“写意竹子”的人格象征，培养学生的民族审美情怀。</p> <p class="ql-block">活动1【导入】</p><p class="ql-block">导入：展示老师画的一组中国画（四君子写意梅兰菊作品）问：同学们你们觉得老师应该兰和竹中间画什么呢？</p><p class="ql-block"> 通过欣赏和评述，引导学生对中国花鸟画“缘物寄情——写意竹子”的绘画理念引起注意。</p> <p class="ql-block">活动2【讲授】教学过程</p><p class="ql-block">（一）、竹子的特点（给每组发竹子，学生观察）</p><p class="ql-block">1、说一说你心目中竹子的样子？</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">2、你能够从文化的角度理解竹子的品格吗？</span></p><p class="ql-block"> (二)竹之品格</p><p class="ql-block">1、竹子有什么样的品格？</p><p class="ql-block">（三）画竹名家。</p><p class="ql-block"> 1、你们认识画竹子的画家吗？</p><p class="ql-block">（四）郑板桥写意竹子</p> <p class="ql-block">活动3【教师示范】</p><p class="ql-block">写意竹子的画法</p><p class="ql-block">1、竹子的结构：竹竿，竹枝、竹节、竹叶。 </p><p class="ql-block">表现步骤：</p><p class="ql-block">①立竿。学生对比两竹竿特征(粗细大小浓淡正测，不平行不并列，节与节间要高低错开)；</p><p class="ql-block">②画节(像单引号‘’)；</p><p class="ql-block">③添枝(左顾右盼，相互呼应)；</p><p class="ql-block">④加叶；个字点、介字、父字</p><p class="ql-block">⑤落款。</p> <p class="ql-block">活动4【学生实践】</p><p class="ql-block">练习实践</p><p class="ql-block">要求：</p><p class="ql-block">1、构图（虚实对比）</p><p class="ql-block">2、笔墨（浓淡变化）</p><p class="ql-block">3、落款钤印</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">辅导要点：</p><p class="ql-block">1、要求按顺序画，竹干—竹节—竹枝—竹叶—落款。</p><p class="ql-block">2、注意竹干用淡墨画，竹节用重墨画，竹枝用淡墨和重墨画，竹叶用淡墨、重墨和浓墨画。</p><p class="ql-block">2、墨色浓淡得体，竹干、竹枝和竹叶层次分明，疏密有序。</p> <p class="ql-block">活动5【测试】作业展示，师生评价</p><p class="ql-block">1、学生自评。 </p><p class="ql-block">你的作品有什么寓意吗？表达什么样的情感？</p><p class="ql-block">你是怎样的方法画这么好看的作品的？</p><p class="ql-block">2、学生他评。(你最喜欢那一幅作品，为什么?) </p><p class="ql-block">3、教师评价。</p> <p class="ql-block"> 这节课我们学习了写意竹子的创作过程，掌握竹子的表现技法，也从中感受到中国古代文人缘物寄情的情感寄托，领会写意花鸟画不畏艰难、积极进取、乐观豁达的精神追求。</p>