借集团教研之力，筑教师发展之路——“OK同心圆”青年教师同课异构主题教研活动

集团·教研

为营造浓郁的集团教研氛围，促进集团内各学校青年教师课堂教学，各校在初步磨课的基础上，于5月8日在大柳行小学开展“OK同心圆”青年教师同课异构主题教研活动。 　　本次主题教研活动，旨在凸现思维，优化思想，基于学生思维轨迹的课堂实践研究，通过同一课例的打磨，激发青年教师对课堂教学的思考。 教师赛课促成长 　　于长洋老师采用了复习导入，通过对旧知识的回顾，展开对新知识的教学。学生通过独立思考、探索、合作交流得出比例的基本性质。在整个过程中，运用了猜想——验证——总结的数学方法，学生不仅有知识上的收获而且学会了数学方法的应用。 　　王洪娜老师用孩子们的玩具套娃进行情境导入，引发学生兴趣，拉近与学生的距离。课上通过让学生两次自行写比例，扩大样本数量，归纳出结论。利用数形结合来进一步加深理解，让学生知其所以然。最后用视频《生活中的比例》来总结，让学生们用数学的眼光来观察生活，培养学生的数学思维。 　　闫卓君老师采用生活中的情景导入，将数学与生活相联系，让学生更快的融入本节课。课上通过挑战赛的方式让学生发现4:0.125和8:0.25通过求比值的方式有些困难，从而引出比例的基本性质。通过一个关键问题“为什么内项与内项相乘，外项与外项相乘结果相等”，借助图形让学生明白其中的道理，从而升华了本节课。 集团教研促发展 　　在教研活动中，三位讲课老师根据自己的教学设计思路进行汇报。 　　集团各学校领导和骨干教师从课堂提问有效性、思辨合作、信息技术2.0技术的运用、学科德育、学生习惯培养五个方面来进行点评。对三位老师的课堂进行了深度的剖析，为广大青年教师提出建议。 　　“OK同心圆”教育集团中心校王晓妮校长针对如何高效的上好数学课，提出：数学课堂需要 “三真”，以“真”实情境导入，让学生经历“真”实的探究过程，解决“真”实的问题。并结合课例具体介绍了如何构建适合小学数学不同课型“三真”深度教学课堂范式，来实现学生深度学习，提升学生的数学核心素养，同时也为提升数学教师课堂教学水平寻找到“脚手架”。 　　虎路线小学张元春校长结合本校青年教师队伍实际情况，希望青年教师能静下心学习，静下心教研，全面提升课堂教学水平。 大柳行小学赵平乐校长结合本次教研活动，针对本校青年教师实际情况，提出了青年教师应该在课堂要贴近生活，通过信息技术的手段提高趣味性和直观性，关注学生学习习惯的培养。同时作为年轻教师要在教学中注重学习，并把所学积极在课堂中进行实践，课后注重教后反思，切实把个人成长与学生素养提升有机结合。 学校联合促发展 　　本次集团教研活动发挥了骨干教师示范带头作用，为青年教师成长提供发展平台，促进集团内各成员学校青年教师一体化高质量发展。　集团共建促发展，携手共进谱新篇。下一步，“OK同心圆”教育集团将进一步打破校际壁垒，促进校际合作，加大优质教育资源的引领、辐射作用，促进集团内教育优质均衡发展。