小二班彩虹跑道趣味妙自主游戏案例分享

爱喝咖啡的羊咩咩

一、游戏缘起《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，动作发展包括身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标。幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现，同时也与幼儿心理的发展具有内在联系。幼儿期是身体动作发展的重要时期。幼儿身体动作的发展是适应社会生活必备的基本能力。结合《指南》健康目标要求，设计以健康领域为主，其他领域相结合的游戏活动，发展幼儿的平衡、协调、运动能力。 二、游戏情景 在游戏开始前，老师带着小朋友们一起热身，增加了关节活动范围，防止关节韧带以及肌肉损伤的情况出现。加速身体血液循环，让运动部位的局部体温升高。加强肌肉力量，使全身提前进入运动状态。在热身时，老师充分结合情景，让小朋友们调节心理情绪状态，运动前热身能够帮助锻炼心理活动，调节心理，使大脑皮层处于兴奋状态，还提高了神经系统的反应机能。 在热身活动结束后，我们的游戏借助多种道具，例如：沙包、敏捷圈、标志桶、响铃圈、足球、跳绳等，充分锻炼小朋友们跑、跳、爬、走等运动能力。游戏《趣味套圈圈》 以第一个木桩为起点，标志桶为终点。小朋友们将后面的敏捷圈拿到前面来，然后跳进去，以此类推向前进，最后将圈套进桶则为胜利。游戏《兔子运输》 小朋友们头顶沙包，用手扶住，然后双脚跳过敏捷圈，要小心跳的时候沙包不要掉下来哦~游戏《运动大挑战》 我们使用了标志桶+敏捷圈进行复合游戏，首先围绕着标志桶跑s弯，然后再双脚跳过敏捷圈就成功啦！游戏《一传到底》 小朋友们排成两列做好，后面的小朋友将圈套在前面小朋友的身上，然后将圈取出，再向前套。看看是我们小男生的速度快，还是小女生的速度快呢？ 游戏《小袋鼠跳跳跳》 会跳的小动物都有哪些呢？他们是怎么跳的呢？针对跳跃练习，开展了本次游戏活动。老师说：“小袋鼠”，孩子们说：“跳几下”，老师说：“跳三下”，小朋友们就模仿袋鼠跳跃的姿势跳三下以此进行游戏。游戏《小火车开起来》 小火车是什么样的呢？它有一截一截的车厢。老师当火车头，依次向小朋友击掌。击掌的小朋友则到老师的后面当成小火车开起来啦！每个小朋友的小火车都开起来啦！ 三、游戏分析1.现状： 《指南》在小班幼儿的发展目标中指出，幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离、能身体平稳地双脚连续向前跳，因此在彩虹跑道上创设了丰富多样的游戏，让孩子们在游戏活动中得到充分锻炼。2.分析： 平衡能力是完成各种身体动作的前提，发展少儿的平衡，有助于少儿身体保持在平稳、安全的状态下进行各种活动，它是幼儿实现自我保护的最基本能力。身体运动多种多样，无论是走、跑，还是登攀、拍球等活动，都需要身体好多部位快速、正确的反响和有效的配合，这与协调能力和矫捷性直接关系。力量是身体运动的基础，没有肌肉力量，少儿就无法站立、行走，更无法做跑、跳、登攀、搬运等动作。所以我们通过多种游戏，寓教于乐，发展幼儿的平衡能力、协调能力、矫捷性、力量和耐力。3.推进： 教师和幼儿在游戏中充分互动，将游戏的趣味性最大提升。在体育游戏活动以外，我们还有很多在彩虹跑道上发现的趣事儿呢，比如孩子们发现生活中的科学现象，在彩虹跑道上玩起了动物手影。在跑道上和好朋友玩耍时，发现我们操场上不同区域的指示牌，在那里研究呢。 四、游戏总结 学前期是幼儿基础运动能力形成和发展的关键时期，游戏活动与幼儿的运动能力的发展之间存在相互作用相互促进的关系。户外活动能让孩子亲近阳光和空气，走近大自然，有利于增强幼儿抵抗能力，满足好动与探究的本性。有利于儿童的生长发育，提高儿童的社会化发展，通过运动和感觉来认识环境。我们将继续以理论为支撑，以游戏促发展，让我们的户外活动更好地促进幼儿的发展，为孩子一生的发展奠定良好的基础。