<p class="ql-block"> 春已去，夏已至，杨柳飞絮绿成阴，<span style="font-size:18px;">墙外榴花红半吐，最是人间好时节。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 期中检测已结束，安峪小学全体语文、科学教师在李燕峰校长的安排下对本次期中检测的情况做了分析与总结。</span></p> <p class="ql-block"> 各年级老师结合试卷、成绩以及学生的具体情况做出了深入分析研究，找出学生存在的共性问题:</p><p class="ql-block"> 1.基础知识落实不到位，尤其是学困生和边缘生。</p><p class="ql-block"> 2.课本知识点的深入学习不够，不能灵活运用，学生眼高手低现象严重。</p><p class="ql-block"> 3.知识拓展面狭窄，学生的知识来源局限于课本和老师的扩充。</p><p class="ql-block"> 4.阅读能力不足的后果很明显，已经影响到各个学科的学习——读题审题能力弱，看不懂题目要求，找不出关键词语提炼不出关键信息。</p><p class="ql-block"> 5.书写表达能力欠缺，心中无物，笔下无词。</p><p class="ql-block"> 特别值得思考反思的问题是: 如何拓展知识面，拓宽学生视野? 如何能有方向、有目的的拓展?</p><p class="ql-block"> 教师要深入研究教材重点和教学要素要结合实际，有针对性、有目的性、有效果地训练不能“雨过地皮湿”，要落地有声。</p> <p class="ql-block"> 经过各位老师的深入深刻的分析，在找准问题与不足的基础上，积极探讨研究切实有效的措施和方法，突破当前状态提升学生学习成绩所遇到的困境。</p><p class="ql-block"> 一、深入研究课标、教材，将对课标、教材的研究与考试试题方向统一，以考促教，要突破惰性、惯性的影响，与时俱进。</p><p class="ql-block"> 二、要深入了解研究自己的学生，要因材施教。不同的学生要有不同的目标，要用不同的方法，让每个同学都能有明确的奋斗目标，激发学生自身的潜力，时刻都保持激情满满的学习动力。</p><p class="ql-block"> 三、班级管理，良好的班级是积极向上的、有凝聚力的、荣辱与共的。充分发挥优秀学生的示范引领作用，形成你追我赶的班级氛围。</p> <p class="ql-block"> 停下来是为了更好的出发，学无尽教无涯，挥刀斩荆棘，只为了向着明亮那方……</p>