同怀初心竞绽放，异彩纷呈共争妍——后奕镇中心校“同课异构”科学教研活动纪实

牵手一生

一花独放不是春，百花齐放春满园。 　　《学记·礼记》云：“相关而善之谓摩。”其意思就是要相互观摩，学习他人的长处，在互动琢磨中相互成长。 　　为了打造课堂教学的有效性，进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。2023年5月6日三圣口乡基地校“同课异构”小学科学授课教师齐聚后奕镇中心小学，如期开展了《地球、月球和太阳》同课异构展示活动。四节风格各异，精彩纷呈的课堂，充分显示了科学教师的教学魅力。 　　同中求异，异中求同是同课异构的魅力所在，相同的教学内容，不同的教学构想，四位老师扎实的教学功底和娴熟的教学技艺给大家展现了异彩纷呈的课堂。 同课异构显育人匠心 　　第一位授课教师张志红老师，张老师以游戏开始活跃课堂气氛，激发学生上课的学习兴趣，张老师注重学生学习习惯的养成，重视学生自我学习能力的培养，学生合作学习的方式既新颖又高效，同伴互助、小组互动，让学生在交流中提升自己的科学核心素养。多媒体课件运用得恰到好处，图文结合中帮助学生理解所讲内容。 　　第二位授课教师刘志兵老师，刘老师准备了一些大气球、玻璃球、绿豆粒让学生自己感受太阳、地球、月球的大小和距离，还通过给直径一米多的红色大气球充气演示让学生直观感受太阳和地球、月球三者之前的大小比例，进一步让学生从实践中去体验，加强学生对事物的感知力，激发学生探索的兴趣。创设情境，激发思维。课堂生动有趣，让我们一起走进刘老师精彩的课堂吧！ 　　第三位授课教师苏雪莲老师，苏老师始终将学生放在主体地位，以培养学生的自主学习能力为主，抓住知识的生长点、迁移点，激趣引入，在教学中巧妙的利用多媒体播放了天体运动视频，让学生直观形象的感受到太阳、地球、月球运动变化，最后进行思想升华育人导向，鼓励学生努力学习，将来为祖国的科学事业贡献自己的力量。 　　第四位授课教师夏亚静老师，夏老师通过后羿射日、嫦娥奔月神话故事导入，把本节课知识点太阳、地球、月球三者引出来，激发了学生的学习兴趣。教法灵活，任务丰富，讲解清晰，整节课讲的丰富多彩，再加上和学生的默契互动，使整个课堂生动活跃。最后进行育人导向：吾辈当自强，唯我少年郎！ 交流研讨凝心聚力 　　一次教研，静看着一河的波澜，静听着近处的音籁，心中泛起的涟漪，再次沉淀下来，只为遇见更好的自己。 　　听课结束后，各位评委各抒己见，积极发言，互动评课，对教学中的亮点与不足等几个方面进行了剖析，并及时与授课老师沟通交流，客观评价，教学相长，不断在教研中改进，取长补短，选取最优秀的教学方法，重点突出，语言精炼，激情四射，富有感染力，突出教学特点。 　　最后，教体局领导对四位老师的课给予了充分的肯定和建议，四节课都具有趣味性、严谨性、科学性。切切实实的做到真活动、真体验、真感情。为教师教研工作理清了思路，指明了方向，对提升教师教学能力和核心素养起到了积极的促进作用。 　　努力实现学校之间的资源共享、优势互补、合作共赢，以课堂教学为载体，相互交流，取长补短，共同提高，研究课堂教学艺术，促进教师素质整体优化，从而产生了“发展效应”，做到了联动教研、共同提升，为学校、学生的可持续发展提供坚实的保证。 悟异曲同工之妙 　　同课异构”呈现在我们面前的风格是千姿百态，各有千秋。四位老师的同课异构，对教材的把握和教学方法的设计“同中求异、异中求同”较好地展示了不同的教师对同一教材内容的不同处理，使听课者真正感受到教学艺术的魅力。 　　新课改新理念，同课异构教学，各校之间的交流让每位老师都受益，同时也能传递新的教学理念。总之每位老师各具特色，但又互相包容，作为教师不仅要认真上好每一节课，还要在这"好"字上下功夫，怎样才能上好课，上出让学生喜欢的课，怎样才能培养学生的科学思维，创新意识和实践能力，要多琢磨，多学习，要走出自我。 砥志研思务实前行 　　本次同课异构活动让老师们的观念再次得到了更新，督促着大家重新审视课堂、研究课堂。在新理念下，此次活动对提升全体科学教师课堂教学水平起到了积极作用。我们将长期坚持教学研究，在不断反思中提升教学水平！