以“培”助长，蓄力同行——2023年金城江区中小学骨干班主任能力提升专题培训纪实

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首夏犹清和，芳草亦未歇。师道远而学涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞；教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。2023年5月4日，河池市金城江区开展中小学骨干班主任能力提升专题培训如约而至。 开班仪式 河池市金城江区中小学的班主任们参加了此次培训，在开班仪式上，韦盛东副局长对目前的教育现状做了详尽分析，并提出了此次培训要求。 5月4日上午·第一场培训 培训拉开了序幕。首先由第一小组的小组长覃莲润老师为我们简单地介绍了此次的授课教师——谭琳琳老师。 讲座培训专家 谭琳琳老师副高级教师，南宁市学科带头人、南宁市优秀班主任、南宁市优秀少先队辅导员、南宁市教工委优秀共产党员、十四中“我最喜爱的教师”、十四中““先进工作者”；担任初中教学工作20年，班主任工作17年带了6届毕业班，十四中建政校区年级组长、班主任、道德与法治课教师。积累大量家校沟通、学生心育德育工作经验，所带班级多次被评为市级、校级优秀班集体。 讲座培训主题 书是音符，谈话才是歌——浅谈双减背景下班主任与家长、学生、同事正面沟通技巧的运用 讲座培训内容 课程的开展由一个小调查开始，说明了在班主任工作中沟通的重要性。 谭老师展示了青春期孩子常见十大心理矛盾。 解决孩子心理矛盾的关键是沟通，沟通的首要前提是要把握孩子的内在需求。 了解学生们的内在需求的过程中遇到的各种问题，对此谭老师提出了以下六点建议，为老师们指明了方向。 5月4日下午·第二场培训培训专家 叶发钦教授广西中小学心理健康指导中心、广西未成年人心理健康辅导中心常务副主任、广西教育学会心理健康教育专业委员会副理事长 讲座培训主题 《从学生心理审视育人工作》 讲座培训内容 一、培训前引发老师们思考:带着什么样的问题来培训，才能促进我们的专业成长？　　老师们踊跃思考，并提出在平时遇到的问题。 二、剖析小学生、初中生的心理特点 叶教授从人的大脑发育、心理成长等方面解释了心理健康问题产生的原因。 三、审视育人工作中的问题 从学生的变化中研究学生的特点 提出对策:树立良好的观念以发展的眼光看待我们的学生 孩子们的每个阶段都有很明显的不同特征，比如多动和注意力不集中，适应不良、逃学厌学；逆反期难以开导，意志力薄弱等，作为班主任就要及时发现学生出现的问题，并尽快找到相应的解决策略。 5月5日上午·第三场培训培训专家 崔艳老师桂林市七星中心校书记校长，副高级教师，曾从事 10年班主任工作，被评为最优秀班主任，2022 年撰写的校本课程案例获自治区首批“双减”优秀实践案例，2022 年获桂林市精品微课一等奖、2022年先后被评为自治区青少年普法教育优秀辅导员、桂林市优秀工作者、七星区优秀党务工作者 讲座培训主题 新时代背景下班级文化建设的实践与思考 培训内容 关于什么是班级文化，崔艳老师从根源上去剖析，将班级文化的定义娓娓道来 老师们实际体验班级文化建设的过程 展示内容：班级名称、班级目标、班级口号、班级歌曲以及班徽。 此次培训班主任们懂得了班级文化建设的重要性。人的成长教育离不开文化熏陶，好的学习氛围能让一个欣欣向荣。其中班级文化作为一种特有的教育力量，对学生的心理素质的培养具有引导功能。如果墙壁会说话，那就能让学生时时刻刻接受教育熏陶。 5月5日下午·第四场培训培训专家 杨学忠副高级教师，优秀班主任，全国科研先进工作者，广西教改先锋，广西师范大学继续教育教师培训特约专家，广西师范大学期刊传媒集团教师培训前沿导师，湖南长沙第一师范学院"国培计划"特邀导师，桂林市课题指导、评审专家，桂林市"千名骨干”、"整体课堂”教师培训导师，桂林市小学数学特约研究员，曾多次到全国各地巡回讲学。 培训主题 差异性教育的智慧 培训内容 杨老师将过去与现在的家庭状况进行对比以及人工智能chat GPT问世等例子，生动有趣地说明孩子需要做怎样的准备，才能更好地适应未来社会，进一步阐述了教育的差异性，让人耳目一新。 杨学忠老师详细解析了班主任的智慧与担当通过以下三点实现。 1.坚持思考带班育人方略，建设温情的班级世界。 2.坚持对话与思辨，建设尊重互助的班级世界。 3.坚持发展的眼光，建设美丽共生的班级世界。 每一个孩子都是不同的，尊重差异性，世界因差异而更精彩，我们要持续的去从他们身上去学习，去进行积极的有引导的观察，不要因为需要服务家长而去干扰和打断孩子专注于当下的时间，我们的主要职责是为了孩子的发展，而非取悦家长，当然需要以委婉和适宜的方式和家长进行沟通和交流，适当的表明老师的立场。 5月5日晚上·第五场培训培训专家 李玉莹桂林市尚贤学校小学部校长，中级教师。在教育一线工作28年，具有20年的教育行政管理经验。多年来在学校德育管理、班主任工作指导、学生德育心育教育及家庭教育指导方面颇具影响力，并取得全国家庭教育高级指导教师资格、学生心理健康教育高级指导教师资格。 培训主题 双减”与“新课标”背景下班主任与课堂教学改革的引领力 培训内容 李老师以“双减”和“新课标”为中心，阐述了新时期党的教育方针政策。 双减政策是一项长期的任务、系统工程，需要学校、家庭、社会联动，同向发力，在落实双减政策的同时，也要加强家校合作，进行政策宣传，努力把双减工作落到实处。总之，作为教师不仅要在思想上对双减政策的认同，更要落实在具体的教学实践方面。 5月6日早上·第六场培训培训专家 陈蓉老师从事语文教学兼班主任工作至今已 24年。从教以来，参加桂林市教师基本功比赛获一等奖，参加七星区阅读展示课获特等奖，参加广西教师技能大赛获二等奖;多次获省、市、县、校级教研先进个人，撰写的论文多次获得省、市级一等奖;积极参加省、市级课题研究，参与教育部职业教育“小学教育专业教学资源库”课程资源建设;个人负责的市级课题获优秀结题;多次获七星区优秀教师称号，并被七星区评为“奋进的榜样，育人的楷模”;所带班级多次获市级优秀班级、县级优秀中队等光荣称号;辅导学生参加各类比赛屡获佳绩。 培训主题 家校共育的亲师合作 培训内容 陈老师从五个方面为我们进行授课:第一，亲师合作核心概念界定；第二，亲师关系的类型；第三，构建良好的亲师合作关系重要性；第四，亲师合作遇到障碍的原因；第五，亲师有效合作的对策。 培训闭幕仪式全场大合影 十年树木，百年树人，教育为重，德育为先。教师是立校之本，而班主任工作则是教育的重中之重。本次培训学习了几位专家的讲座，几位专家的讲座深刻独特，引人注目，通俗易懂，生动有趣，发人深省。让我们更明确要始终秉承着一颗对每一位孩子的爱护之心，持续学习，不断努力，成为有思想、有深度的优秀班主任，力图为学生的成长撑起一片更美好的晴空。