2023随笔11：不浮于表面的红领巾研学活动

沙沙

在少先队工作坊的群里，收到周妈分享的两个红领巾“玩转”五一小长假两个研学活动案例，认真学习之后，不禁开始反思自己所在学校组织的红邻巾研学和自己陪伴孩子度过小长假的活动，心中有许多感悟，还有些惭愧。两个少先队微主题活动，一个是＂关岭古生物化石群我探寻！＂另一个是 “若飞其人其事其精神我知道！＂，说是“微”主题活动，其实主题都非常鲜明：具有地方特色，关岭古生物化石群探索培养了队员对神奇大自然的探索力和认知力，“若飞其人其事其精神”培养了队员们传承红色基因，继承革命烈士精神的爱国主义精神和对党、对人民英雄的热爱和崇敬。在两个活动中，队员们和辅导员、家长共同合作，队员们认真用眼睛观察、用耳朵倾听、用心去感受，动脑又动手，一张张满满的研学单记录了队员们满满的收获，一枚枚特色章展现了队员们的荣光。在人数不多的亲子“微”主题活动中，思政教育、亲子教育、劳动教育、爱国主义教育、合作学习能力、集体主义思想的教育自然而然的完美融合在一起，真正实现了“研有所学、研有所得”。反观我们现在学校的研学“热潮”，一切大小事务交第三方全权负责。很多时候，队员就当去“玩”，辅导员成了“跟队”，研学前：队员需要准备什么物品或查询了解什么相关知识？研学中：队员怎样用心去观察参与的活动以及遇见的人和事。研学后：有没有思考自己获得了什么？这些是远远没有做到的。想到自己陪孩子度过的假期，为了不让孩子呆在家里刷手机、玩平板、看电视、“打架”，便想着不管远近要带孩子去看一看，走一走。然而，无论到哪里，拍几张照就开始“自行玩耍了”，那山还是那山，那水还是那水，那个会址、那个故居也就是几座房子，“白走一遭”。所以，结合周妈分享的红邻巾研学案例，我想我们将从以下几点做好以后的红邻巾主题研学。第一，组织仪式感很重要。无论是校级的少先队大队红领巾主题活动、中队主题活动还是一个小队的主题活动，规范的把对应的大队旗、中队旗、小队旗带上，佩戴好红邻巾，适合研学主题的整洁着装。整齐的队伍，无论是上下车、买票、就餐、参与活动，有组织有纪律。第二，研前、研中、研后都要提前做好计划。开展活动前，主题活动的相关知识的查询、相关物品的准备，都可以由队干组织自己的队员共同完成，辅导员做指导。研学活动中，培养队员积极参与、主动提出问题、学会适时记录，各小队，带着任务和目标去参与活动。研学后，有反思分享，有颁章激励，同时还要有追踪践行所学的机制。第三，辅导员多去发现队员自主活动中的“美”。许多的主题活动，因为过于设计、过于干预，会让队员们被迫一定要去观察“辅导员规定观察”的事物，去做“辅导员规定要做的动作”，然而，在很多次陪同队员去参加研学的过程中，我发现，总有一些队员，她们以自己独特的视角、自己独有的能力，去发展、去思考、去探索、去拍照、去记录，最后为我们呈现了远远超出我们预期的学习成果。所以，只要在安全的前提下，辅导员不妨做一个“透明”的观察者而不一定非要是指导者或参与者。