<p class="ql-block"> 为促进校际间均衡发展，实现教师间相互交流，进一步提高课堂教学的有效性。本着“相互学习、立足本真、为需所研”的教研原则，以课例作依托，以单元整体教学为切入点。汾阳市实验小学按照汾阳市教研中心研训中心的安排，于2023年5月5日，牵头学区内学校进行单元整体教学研究活动，以达到资源共享，优势互补，实现城乡共同体教学一体化发展。</p> 课堂展示 深耕课标 <p class="ql-block"> 卫文娟老师带着学生走进《赵州桥》，围绕单元主题设计教学活动，紧扣语文要素——“围绕一个意思把一段话写清楚”， 通过“趣味概括段意”、“趣味提取信息”、“趣味分析解说”、“趣味学用句式”四项活动，引导学生提取关键词句理解课文是如何将一段话写清楚的，感受赵州桥坚固、美观的特点，激起学生的民族自豪感。</p> <p class="ql-block"> 学生学习兴趣浓厚，学得扎实。</p> <p class="ql-block"> 武爱爱老师带领学生走进《杨氏之子》。</p><p class="ql-block"> 俗话说：“授之以鱼不如授之以渔”。武老师在教学活动中，给予学生充分的自主合作探究的机会，设计了“分类法，识字词”、“填空法，理句意”、“联系法，品味道”、“变形法，背古文”四项活动。</p> <p class="ql-block"> 学生的学习情绪高涨，一个个踊跃发言，课堂学习氛围特别融洽。</p> 专家讲座 指引方向 <p class="ql-block"> 聚焦单元整体，打造高效课堂</p> <p class="ql-block"> 范星星校长为大家带来《语文单元整体教学的实践》专题讲座，从“确定具有挑战性的学习主题”、“围绕单元主题制定学习目标”、“根据学习目标设计学习活动”、“制定好持续性评价方案”四方面，结合三年级的单元课例，以“课标、教材、学情”为切入点做分析，让老师们对“单元整体教学”有了更具体、更深入的了解。</p> 专家引领 <p class="ql-block"> 郝涌莉老师和李高峰老师对本次教研活动做了精彩指导，让我们进一步清晰了怎样有效地开展语文单元整体教学。 </p><p class="ql-block"> 语文单元整体教学要根据课程目标，学段要求，单元内容，学生情况的充分分析，提炼出适合的单元学习主题，努力发掘单元人文主题与各种语文要素之间的有机联系，加强学生的语文实践活动，帮助学生提升运用知识的能力。 </p><p class="ql-block"> 语文课程的学习过程，要发展学生的语言运用能力，还要发展学生的思维、审美、文化等方面的素养，全面提升学生的核心素养。</p> 集思广益 互研共进 <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏；课后研之，方能成长。</p><p class="ql-block"> 在评课环节，老师们结合自己的听课记录，畅所欲言，各抒己见。或肯定课堂的闪光点，或指出课堂教学中的不足，或发表改进意见，或商榷细节处理，为进一步将教研活动做扎实，打造高效课堂而不懈努力。</p> <p class="ql-block"> “水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”通过本次教学培训，老师们更加深刻意识到大单元教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，我们要在学科教学中积极践行。聚焦学科素养，探索单元整体教学之“道”。</p><p class="ql-block"> “道阻且长，行则将至。”让我们乘着语文的东风，越研越美，行稳致远。</p>