<p class="ql-block"> 今天，我们相聚在一起，探讨家校共育这一教育问题。这是一个非常有价值的问题。教育家苏霍姆林斯基说过一段话：“两个教育者，学校和家庭不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发。无论在教育目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。”家庭和学校是教育的合伙人，因为大家的目标完全相同--都是为了孩子健康成长。每个家长成长的环境不同，成长的阅历有差别，对教育的理解也就不一样。每个孩子因家庭育人环境不同，孩子的精神长相也就不同。人之长相，分体貌和心灵，五官之美如花开艳丽，精神之美如暗香浮动。可见，家庭是最好的教育场所。学校教育与家庭教育相辅相成，相得益彰。学校教育厚实家庭教育。在家庭教育这种底色中，学校教育会增加知性之美、理性之韵、修养之神。所以家校共育值得我思考的是三点，希望与大家商榷</p><p class="ql-block"> 一、两位教育者的“色”。在论语中有这样一个故事：子夏问孔子什么是孝道，孔子说：“色难。”我们能给到父母好吃、好喝、好穿，但在侍奉父母时，经常保持和颜悦色却最难。同样，教育孩子，我们遇到的问题也是“色难”。在家庭教育中，脾气无常的家长一定会使孩子们无所适从，缺乏安全感。相反，家长做事心平气和，讲道理，有比较豁达的胸怀，孩子就容易产生安全感，孩子长大后的脾气就比较正常。在学校教育中，教师以和风细雨的语气去教育学生，学生一般会接受，而教师靠拍桌子、瞪眼睛，往往会很难达到教育效果.</p><p class="ql-block"> 二、两位教育者的“调”。家校需要和孩子一起建立良好的生活习惯和规矩。我最担忧的是，有些家长自己都没有良好的生活习惯，却对孩子各种训斥和指责。自己刷短视频，让孩子好好学习；自己生活习惯一团糟，让孩子按学校的要求养成良好的生活习惯......这是很难达到教育效果的。让孩子养成良好的习惯很重要。家庭在孩子从小时就养成爱劳动的习惯，上学后这些习惯在学校的推动下可以进一步养成。学校可以布置一些相关的习惯养成的作业，让家校配合携手、合作，共养习惯。习惯养成，规矩自然形成。我曾经碰到过一位优秀的母亲，她的孩子长大后很有出息.我问她原因，她说只做一件事情--就是要求孩子必须把自己的房间打扫干净，否则不允许出门。这就是规矩。大部分长大后出问题的孩子，都是因为父母从小没有明确的规矩意识，孩子每天看着父母的脸色行事。父母脸色好时，对孩子宠爱无度。父母脸色不好时，把孩子吓得畏首畏尾。这对孩子的成长和个性发展十分不利。有的家长说我太难了。单位忙，家里忙，忙得焦头烂额。我想问大家，你再忙，能忙过梁启超吗？梁启超，一门三院士，九子皆才俊。他们尚且有时间写家书、教育孩子，我们凡夫俗子能忙到哪里去呢？</p><p class="ql-block"> 三、两位教育者的“读”。2022版义务教育课程标准把阅读放在了一个很重要的位置。不仅有阅读字数的要求，还有阅读任务群的要求。网上调侃考试，说教材里面的作业是让做馒头，而考试中是让做蛋糕。在调侃中我们会发现一种知识面拓宽的教育理念。所以，家校有责任帮助孩子养成良好的读书习惯。亲子共读、师生共读、生生共读。孩子的阅读量越大，知识就越稳定，学识、性格、修养也稳步提升，综合素质、核心素养也会逐步形成。</p><p class="ql-block"> 我觉得家校共育中两位教育者携手能把以上三件事做好，基本上就能够引导孩子们健康成长。概括起来就是“和颜悦色话沟通，步调一致养习惯，齐抓共管来悦读”。希望三驾马车并驾齐驱，让每个孩子都能健康成长！</p>