观摩研讨拓思路，智慧“碰撞”共成长——江西省“10+N”校际教研联盟首届学术论坛

饶旋

最是一年夏好处，万木葱茏绿意浓，小数研讨聚南师，携手共进谱新章。 　　微风浅奏，绿草如茵，在这温情洋溢的五月，江西省“10+N”校际教研联盟首届学术论坛于2023年5月5日—6日在南师附小顺利召开，本次活动以“践行新课标理念，发展核心素养”为主题，以小切口，深思路为思考，聚焦新课标下的课堂教学，为省内各校跨区域搭建交流平台，积极发挥省内名师在教学、教研中引领、示范、辐射作用，促进成员校教研水平共同提高。 　　携一颗初心，共探数学教学的曲径通幽；看一路“研”景，共赏数学美，丰城市子龙小学作为江西省“10+N”校际教研联盟校成员有幸参加了本次论坛交流活动。 　　学术论坛在主持人刘才军的精彩解说中拉开了帷幕，承办单位领导曾洁、理事长李智、省小数会秘书长宋显庆老师为本次活动致辞。 授牌仪式 　　江西省教育教学专业委员会专家老师们为13所教研联盟会员单位学校进行隆重的授牌仪式。 悟新课标，展新课堂课例《角的分类》 　　古人云：学起于思，思源于疑；来自南昌市育新学校红谷滩分校史翠翠老师以一个关键问题为起点，引导孩子们在猜想质疑中，通过操作实践、观察、分类等自主探究活动，建立角的“动态表象”，丰富角的认知。 课例《常见的数量关系》 　　邱佳芬老师引导学生结合线段图自主探究，通过分析对比，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学关系，并自主发现三个数量之间的关系，构建有关速度、时间和路程的计算模型。 课例《体积单位》 　　周琦老师执教的《体积单位》一课，通过用测、看、摸、压、比等一系列活动，让学生充分感知三个体积单位的大小。数学源于生活，最终要回归到生活中去，学生通过寻找生活中体积单位的影子，让学生的量感得到进一步提升。 课例《平均数》 　　周凤梅老师执教的《平均数》一课通过2秒计数的游戏，引出平均数的概念。接着设计磁扣的移动，引出移多补少的方法，找到平均数。整节课精妙绝伦，层层递进，在不知不觉中开始，在潜移默化中理解，在循序渐进中掌握，在春风化雨中提升，最终悟出了平均数的真谛！ 课例《1000以内数的认识》 　　“数起源于数，量起源于量。” 刘秀华老师以数数导入，借助小圆片、计数器、数位表等操作工具充分发挥数学模型的直观性，帮助学生在深度思考中积累建模的经验，进而提升学生的素养。 课例《倍的认识》 　　黄老师通过改变苹果、甜甜圈、橘子的朵数，逐步建立倍的模型；又通过改变标准量的数量，体会标准量与几倍量之间的关系模型，让学生在不断变式的活动中形成关于倍的多样化的表征，深化学生的数学理解。 课例《异分母的加减法》 　　张育凤老师大胆创新，将教材进行了单元整合设计，在一节课中学生不仅经历同分母分数加减法的算法探究过程，还挑战了异分母加减运算，延伸环节精心设计，让学生们感悟到运算的一致性、关联性和整体性。 课例《分数的意义》 　　不经历一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。每一节优质课来自于千锤万磨，我校青年教师李思聪执教的《分数的意义》正是经历一次又一次的细致打磨，才有今日展示高光时刻。 　　数学源于生活,寓于生活,用于生活。 李老师执教的《分数的意义》充分利用孩子们身边熟悉的生活素材，巧妙设计操作延伸环节，新颖大胆的互动探索得到了名师专家老师们的一致好评：亮点很多，有趣，有味，有思，有得，是一堂富有活力涌动生机的数学课。 课例《旋转》 　　这是一节超有意思的数学课堂，李老师在游戏中引导孩子从简单到复杂，从具象到抽象，从感性到理性，帮助学生明确图形旋转的含义，探索图形旋转的特征，让我们的孩子充分的观察、思考与表达，培养孩子的核心素养，并且让我们的学习在生活中就自然而然的真实的发生。 《数对》 　　怀有特异功能的李老师，利用学生最熟悉的座位，帮助理解有序数对和点之间的对应关系。并且引导学生深入地剖析数对，渗透先列在行的规律，孩子们在整节课堂中玩中学，学中思，思中悟，发展符号意识和空间观念。 名师引领，论坛点晴 　　高屋建瓴指方向，醍醐灌顶深受益。本次论坛除了十节精彩纷呈的数学课例外，还安排了四场别具匠心的名师论坛。 江西省教育学会小学数学教学专业委员会刘克群、陈志荣、曾洁等特级名师专家们针对以上优秀课例，进行了专业剖析与点评，为我们提供了有益的教学指导，怀着对教育不断追求和探索，聚焦新课程标准，分享了各自独到的见解。 这就是一场知识的饕餮盛宴，让每位参会人员研有所思，研有所获，学有所想，学有所得。 颁发证书 2023年5月6 日 立夏，是光与晴空的起点， 万物肆意生长，拉开了夏的序曲。 教研花开巧遇初夏，正当万物生长之际，让我们汲取名师们的数学教育智慧，领悟数学教育的前沿动向，聚焦数学教育的未来发展，在各自的岗位上不忘初心，努力为未来的小学数学教育发展发挥自已的光和热。