【上党区欣欣幼儿园】芽芽班五月份品格教育系列报道之《秩序感》

上党区欣欣幼儿园

蒙台梭利曾说过：最幼小儿童的一个特点就是对秩序的热爱，因为孩子天生具有秩序感。2—4岁的孩子处于秩序敏感期，需要有一个秩序的环境来帮助他认识事物，熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从，他们会因为无法适应环境而害怕，哭泣，甚至大发脾气，因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种感染力。 　　为了促进家园教育的一致性，五月份小班的培养主题是“秩序”品格，家长课堂主题《不可不知的秩序感培养》。让幼儿认识到秩序的重要性，秩序意识有利于幼儿更好的融入到社会中，对其健康成长也起到了积极作用。 家长签到 　　家长到园后，陆续签到，有序入座，等待会议开始。 家长课堂 　　秩序是一切自然生命体存在的法则。做任何事情都要遵守。在日常生活中，父母们要以身作则，为孩子起到表率作用。我们要共同培养孩子的秩序品格。 暖场游戏 　　本次家长品格课堂首先以一个小游戏开场，老师们邀请几位家长合作完成了“小星星”游戏。 游戏玩法：几位家长肩并肩抱着，听口令，一起根据口令的指示往同一个方向跳。（听口令，向前跳。几位家长同时向前跳） 　　“小星星”的游戏让家长们深有感触的感受到秩序感的重要性。非常感谢家人们的积极配合！ 视频学习 　　接下来进行观看专家的讲座视频，在讲座视频中专家讲解了很多关于秩序感的知识，还有很多名人名言和理论知识，如:西奥多.罗斯福的名言，“破窗理论”，帮助我们更加深入的理解幼儿的秩序感。 学习要点 一、什么是秩序品格 二、关于幼儿秩序敏感期的表现 三、家长如何培养孩子的秩序品格 互动交流 　家长对提出的问题进行交流和讨论，有的家长也提出自己家孩子遇到的问题，并针对一定的问题分享自己的想法。 　　秩序敏感期是小班孩子正在经历的，他们对于秩序有一种近乎于固执的要求，无论是物品的摆放，前后的顺序，还是固定的位置，都有着自己的要求和记忆。孩子们并不是要对父母做出反抗或是挑战，这是符合孩子在这一阶段的特点。 我们要利用有序的环境培养秩序品格，先从家里做起，如:用完的物品及时放回原处；脱下的衣服鞋帽要叠好、摆放整齐；利用故事、游戏等对孩子加以引导。 制作收纳标签 　家长为小朋友认真制作无处不在的秩序标签。 绘本推荐本月家庭任务 　　本次家长课堂到这里就结束了，感谢各位家长的积极参与。“秩序感”既是一种自我管理和控制的能力，也是一种处理事情的思路，还是一种规则意识的养成。 人格是个整体，各种品质间相互交叉、互相制约又共同成长。我们从“独立”、“节俭”“秩序”中感悟和收获了很多，让我们共同期待6月份品格教育主题――“好奇”。