<p class="ql-block"> 在一个万物复苏的季节，充满了生命力，等着小朋友们去发现、去寻找自然的秘密。孩子们从寻找，再到感知探索，见证了种子发芽、植物开花、蜜蜂采蜜......</p> <p class="ql-block"> 果果宝贝带来了小蝌蚪来到小四班，一同带来的，是好奇和喜悦。孩子们都围了上去，叽叽喳喳地讨论起来</p> <p class="ql-block">那让我们一起来认识一下小蝌蚪吧</p> <p class="ql-block"> 我们会利用美丽景色来丰富幼儿的生活经验，激发孩子们热爱大自然的情感，而喜欢小动物是幼儿的天性，对自己喜好的事物进行探索，可以成为幼儿成长的重要途径。</p> <p class="ql-block">小蝌蚪找朋友</p> <p class="ql-block">让我们也来找一找好朋友吧</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。在本课程实施的过程中，幼儿会在观察、喂养、照顾、游戏等环节，获得知识、能力、情感等各方面能力的发展。</p> <p class="ql-block">表征：我脑海里的蝌蚪</p> <p class="ql-block"> 认识小蝌蚪，了解小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪的每个时期的生长变化感兴趣，并尝试将观察到的现象进行记录。</p> <p class="ql-block">手工</p> <p class="ql-block"> 乐意运用美工、角色扮演等多种方式创造性地表现小蝌蚪。</p> <p class="ql-block"> 对于小班孩子来说，小蝌蚪小巧可爱的外形，深受他们的喜爱。借此机会，我们追随孩子的兴趣，以“小蝌蚪”为主线，为孩子创造探究的条件，让孩子运用各种感官进行探究，在活动中获取知识和经验，体验发现的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 与蝌蚪的“零距离”接触让孩子们兴奋不已，通过触摸、轻嗅、用放大镜近距离观察，他们对小蝌蚪的了解更多了，也更加喜欢和爱护小蝌蚪了。知道小蝌蚪离开水太久会死掉，孩子们在观察完后会轻轻地把小蝌蚪放回水里。</p> <p class="ql-block"> 教室里的小蝌蚪，在孩子们的照顾下不断发生着变化。孩子们对小蝌蚪的兴趣有增无减。每天入园，户外活动后，餐后，就会去看小蝌蚪。</p> <p class="ql-block">画一画</p> <p class="ql-block"> 孩子们自发的表征行为和多样的表征形式反映了他们对蝌蚪的观察发现，也映衬了他们对小蝌蚪的喜爱之情。</p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：和孩子一起通过参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程，能激发孩子的探究兴趣和热情。小班幼儿热爱自然，关爱动植物，具有纯洁的童心和童真。我们以小蝌蚪作为关爱小动物的切入口，重点树立幼儿爱护小动物的情感。</p> <p class="ql-block">阅读区</p> <p class="ql-block"> 喜欢亲近小蝌蚪，积极探索小蝌蚪的习性、生长变化，萌发关爱小动物的情感。</p> <p class="ql-block">小蝌蚪长大会变成什么样子呢</p>