<p class="ql-block">“一花独放不是春，百花齐放春满园”，<span style="font-size:18px;">为了</span>探索研究新课标下的任务群课堂教学模式，贯彻落实乐陵市“1115”生本高效课堂。5月6日，乐陵市小学语文研学会一组在阜平小学进行集体研讨交流活动。活动分为五个板块，由研学一组组长闫书英老师主持。</p> <p class="ql-block">活动第一板块：打磨精品课。</p><p class="ql-block">阜平小学商洁老师带来精彩的五年级语文展示课——《刷子李》。课堂上，商老师循循善诱，不仅引导学生学会正面描写和侧面描写，感受刷子李的魅力，还让学生感受到文字的美，激发学生对写作的热情，从而化作精彩的表达，生动的语句。</p> <p class="ql-block">课程结束，商洁老师就本节课的教学设计进行说课。</p> <p class="ql-block">第二板块：共同研讨，集体献策。</p><p class="ql-block">研学会一组全体成员进行了评课活动。对商老师在课堂教学中的精彩之处给予肯定，同时也从教学设计层次，教师专业术语，板书设计等细节方面进行互评，教师们在研讨过程中，切磋交流，碰撞提升。全体成员带着问题来，又带着新的思考回到课堂中去。表示今后要加强培养学生核心素养为目标，继续深化课改，优化课堂，打造扎实有效课堂，全面提升教学质量。</p> <p class="ql-block">研学会一组组长闫书英老师在评课过程中，指出了商老师课堂教学上的优点，也指出了需要改进之处，提出了宝贵的建议。并认真传授了平常上课时的宝贵经验，并对商老师的助学清单进行了指导。以及对于“任务群教学”的看法与建议，让参与研修的每一位教师都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 第三板块：解读课标</p><p class="ql-block"> 陈凯老师分享的《以研促学，以教促长》生动形象地解析了如何将新课标提出的核心素养细化落实到教学实践中，深入浅出地讲解如何构建语文学习任务群，让与会老师受益匪浅，具有指导性、实践性。</p> <p class="ql-block">第四板块：《学记》展示。</p><p class="ql-block">近期，研学一组的各个成员进行《学记》的背诵，会上有6位老师主动上台展示背诵了《学记》的片段。</p> <p class="ql-block">第五板块为《学记》学习中的心得体会，安居小学郭玉华老师指出，不善教的老师，会致学生厌学，其结果就是“虽终其业，其去之必速”。相反，一个好的教师则能够使学生“虽离师辅而不反”。安居小学的邓卫卫老师提出“要培养学生的思维方式、自学能力，让他们找到打开知识宝库的钥匙，在以后没有教师的情况下，他们也能自己学习。”安居小学耿玉霞老师就《学记》第一部分提出自己的思考“教师通过教学感到困难，发现自己知识的不足，从而督促自己再努力学习提高。从学生方面讲：学生从老师的教中获得知识，但需要自己刻苦钻研、努力学习才能不断提高，不限于师云亦云。”其他几位老师也就自己的理解，为我们解说了《学记》的内涵，让在坐的老师受益匪浅。</p> <p class="ql-block">最后，闫书英老师对整个教研活动进行总结，鼓励老师们大胆尝试、勇于探索，不断在探索中总结经验迅速成长，提高教学水平，在不断实践的过程中，立足扎实有效课堂教学，并要坚持读书，坚持《学记》的学习和背诵，让小语教育之花开得更加绚烂!</p>