<p class="ql-block ql-indent-1">为引导教师掌握科学的心理健康教育方法，有效缓解自身心理压力的同时，能够引导学生科学释放压力，健康快乐成长，洪湖市第二中学于5月6日下午在录播室开展第一届心理健康教育教师专题培训活动。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">洪湖市教科研中心主任倪卫平、副主任朱道荣指导活动</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">李小龙副校长主持会议</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">湖市教科研中心主任倪卫平、副主任朱道荣莅临我校指导本次活动，培训讲座特邀解凤兰老师主讲，会议由李小龙副校长主持。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">洪湖市心理健康教育专家解凤兰主讲</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">洪湖市心理健康教育专家解凤兰作了主题为“给教育注入温度”的讲座。她首先从老师的视角列举了学生如今普遍出现的问题，指出其问题涉及的具体方面及这些问题会给学生带来的不良影响，明确老师不光要看到学生的问题，更应看到问题的学生，要针对具体的问题提出具体的解决方法。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">教师互动</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在讲座过程中，解凤兰老师积极与其他老师进行互动，针对老师们提到的学生具有早恋、厌学、焦虑情况进行分析，明确其背后人际关系情况和家庭情况给学生带来的巨大影响，并向各科老师和班主任提出了切实可行的具体解决措施。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">洪湖市教科研中心副主任朱道荣讲话</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">洪湖市教科研中心副主任朱道荣作了主题为“做有魅力的老师”的讲座。他提到人生就是为了突破、创造而来的，寻着光奔跑，最后把自己变成一束光。低头读书、昂首行走，这两件事都能给我们在不确定中不断带来人生的辽阔。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">班主任代表赵爱平老师讲话</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">班主任代表赵爱平老师分享了培训会学习心得。他提到通过此次活动，老师们更清晰地了解到学生在成长中出现的不同问题及教育中的疑点和难点的应对方式，如何给学生进行科学的、有效的心理访谈和辅导有了更进一步的认识。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">交流会现场</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">培训会结束后，在多媒体1会议室举行了洪湖市教科研中心、洪湖二中、贺龙中学学生心理健康教育交流会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">让每一位学生珍爱生命，热爱生活，保持积极乐观、健康向上的良好心态是我们的责任所在。洪湖二中将紧紧围绕立德树人的根本任务，把学生的身心健康、和谐发展放在首位，全员、全程、全面育人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">图文：王磊 解宏伟</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">来源：办公室</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">编辑：毛德静</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">编审：彭正涛 童爱彪</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">终审：李算学</p>