<p class="ql-block">观察时间：5.6</p><p class="ql-block">观察地点:室内建构区</p><p class="ql-block">观察人物：珩珩、于辰、醒醒</p><p class="ql-block">观察目标：了解小朋友在建构区游戏时的建构能力、空间感知能力、想象力、专注力以及处理偶发问题的能力。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">观察实录</p><p class="ql-block">珩珩：我要拿后面的，这个就行了。你看了吧，这个就是以前的。</p><p class="ql-block">醒醒：再拿个平板呗！（看着于辰在搭然后说着）</p> <p class="ql-block">醒醒：你们不搭漂流吗？我和魏鹏之前塔过。</p><p class="ql-block">珩珩：我今天搭蹦床。</p><p class="ql-block">说完，把长形积木一块一块的搭上去了。</p><p class="ql-block">珩珩：就这样就好啦！</p><p class="ql-block">醒醒：还要一个！</p><p class="ql-block">珩珩：最后一个！说完便去拿了！</p> <p class="ql-block">醒醒：要搭一些栏杆上去吧！我在上面发现一些网格在上面。</p><p class="ql-block">珩珩：对，再拿一些长板来。我还要弄。</p><p class="ql-block">醒醒：要拿短的吧！说完醒醒在找。</p><p class="ql-block">醒醒：可是，我这个都没有了！我们还要做栏杆呢！</p><p class="ql-block">珩珩：对啊，你们拿了都没有了啊！</p><p class="ql-block">于辰：这搭的是长龙蹦蹦床。</p><p class="ql-block">醒醒：我们也可以搭长龙蹦蹦床呀！它不转弯吗？</p><p class="ql-block">于辰：醒醒，来拿这个！</p><p class="ql-block">珩珩：这边用圆桶才撑的住。</p><p class="ql-block">醒醒：可以用很多圆桶。</p> <p class="ql-block">珩珩：这边怎么有这么小的空位。</p><p class="ql-block">醒醒：那要细长的长板吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">观察分析</p><p class="ql-block">1. 搭建的主题：此次他们搭建了春游活动中的长龙和蹦床，他们的目标是很明确的。珩珩和醒醒处于联合游戏向合作游戏过度的阶段，他们有共同搭建的主题，也有简单的合作与分工。</p><p class="ql-block">2. 学习品质：在这次的构建过程中，珩珩的目的性、专注力、计划性较好，遇到问题能够积极动脑去寻求解决的办法。但分工不太明确，合作游戏欠缺，整个过程中，珩珩的参与性较少。在收拿材料过程中能够根据规则，放在相应的盒子里。</p><p class="ql-block">3. 材料的选择：能够使用不同的材料进行搭建，能够利用积木的形状特征去搭建。能根据搭建的需求选取相应的积木。</p><p class="ql-block">4. 搭建技能：在搭建中，幼儿用平铺、垒高、围合等搭建技能，对于中班的幼儿来说搭建技能还可以进一步丰富。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">指导策略</p><p class="ql-block">1. 培养幼儿有计划，有目的的构建，在构建前，可以小组讨论，成立主题，分好工，画好设计图，按照设计好的图纸进行搭建，在搭建过程中，发现问题能够思考问题，积极动脑去解决不合理的地方。</p><p class="ql-block">2. 游戏结束后，用图片欣赏的方式鼓励幼儿在欣赏自己及同伴作品的过程中的亮点，丰富自己已有经验，积极讨论，总结失败经验或成功的经验，逐渐发展自我评价和他人评价。</p><p class="ql-block">3. 提供绘画工具，可以让幼儿把自己搭建的作品画出来，说一说自己的设计，和其他幼儿讨论，进一步发展幼儿的空间方位能力。</p>