送教送培促交流共研共学共成长

永福中心学校

绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。 　　2023年5月6日，迎来了夏季的第一个节气——立夏，我们带着满分热枕，迎接初夏美好的序幕。与立夏如约而至的还有永福中心学校“送教送培”（李庄小学）活动，此次活动结合龙岩市基础教育教学研究课题《借助“快乐读书吧”提升农村小学生课外阅读技巧的研究》研训活动开展。 　　首先，陈丽燕老师展示了一节有趣又扎实的《读读童谣和儿歌》整本书阅读指导课。课上，陈老师就像一个魔术师，一会儿让学生读一读、演一演，一会儿让学生猜一猜、唱一唱，一会儿又让学生用玩一玩，变着花样让学生品童谣之趣，学童谣儿歌读法，极大地调动了学生诵读童谣儿歌的积极性，激发了学生自主阅读的兴趣。 　　第二节课，吕雪芬老师带领三年级学生在学习中感受寓言故事的魅力，领悟人生道理。在指导课中，吕老师以故事《买椟还珠》为引，介绍整本书阅读的基本方法。还通过“阅读卡”和“启示卡”的表格形式呈现，加深学生对寓言故事的印象。学生用心读、用心写、用心感悟故事，记录着自主学习的点滴进步，为后期学习与分享做好铺垫。 　　在上午的评课环节中，两位执教教师在教学反思中阐述了备课思路，提出了自己的疑惑，发现了课堂教学的不足。 　　而后与会老师畅所欲言，充分肯定了这两节课的趣味性、拓展性和指导性。 　　永福中心学校教研员陈国锋老师对上午的活动做最后总结，“快乐读书吧”要做到：找准“兴趣点”，激发儿童的阅读期待；引导“研读点”，提升深度阅读的实效；关注“延续点”，拓展快乐阅读的时空。 　　下午，陈红老师针对统编版语文教材中的“快乐读书吧”，给我们作了题为《借助“快乐读书吧”指导整本书阅读教学策略》的专题讲座。陈老师从“整本书阅读指导的价值”、“整本书阅读策略”两个方面进行，在讲座中陈老师给我们展示了许多实用性的课例，让老师们明白如何在理论指导下开展整本书阅读教学课。 　　在活动的最后，课题主持人陈红老师对本次活动作了总结，并对下一次的课题工作做了具体的布置，同时希望老师们能多领会教材中的“快乐读书吧”，引领学生做到快乐阅读。 　　心有明灯，向光而行。知之行之，无负使命。相信老师们在今后的整本书阅读教学中，能立足根本，和孩子们在书海中尽情徜徉。