<p class="ql-block">2022年4月，《义务教育英语课程标准》发布，中小学英语教育迎来全面素养新时代。为进一步加深对英语新课程标准的理解，切实提升英语课堂效率，全面提高初中毕业年级教学质量，2022年10月26日下午，桓台县毕业班的英语老师们在世纪中学召开了以“聚焦新课标”为主题的初四教学教研会。</p> <p class="ql-block">图片</p><p class="ql-block">在本次研讨会上，老师们先是听了三节充分体现初中英语学科核心素养的精彩的英语阅读课，然后是富有讲课经验的优秀青年教师认真细致客观的评课，最后是县英语教研员周飞宇老师进行了总结发言，为实现新课程标准落实到教育教学各环节，为实现教学评一体化提出自己的建议，引发思想的碰撞……</p> <p class="ql-block">最后，周惠老师从2022版《英语课程标准》的角度出发，对三位老师的课堂进行了点评和指导。周老师重点强调英语学科核心素养和英语课程内容的六要素。三位老师在执教过程中，能够重视学生思维品质的培养，如富老师从对话语篇到短文语篇的创新，鲁老师文本解读中问题链的设计，也能够重视学生学习能力的培养，如王老师设计的合作制作奶昔的项目等。周老师引导英语组老师们反思，我们平时的课堂，是否都能够针对课程内容的六要素展开合理的教学设计，包括主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。另外周老师也对三位老师教学上存在的问题做了指导，比如听的模仿程度要加深，教学指令是否听清要有效反馈，合作交流要充分等。</p> <p class="ql-block">以新课标为指导思想的课堂研究环节，三位老师主要从教学设计如何促进英语学科核心素养培养和课后反思两个环节展开。理论依据、学情分析、实施过程、取得成效及课后反思，层层深入。</p> <p class="ql-block">教研组长费丽娟老师对周老师的指导表示衷心的感谢，也强调，英语组全体老师要继续加强对《英语课程标准》（2022年版）的学习研究，要经常性反观课堂教学设计，关注对学生思维品质的培养，开发更多适合英语课堂的微项目，践行学思结合，用创为本的英语学习活动观，实施“教-学-评”一体化的高效课堂，把指导思想落实到平时的课堂上，提升学生的核心素养，使新课标“落地生根”。</p> <p class="ql-block">“教"以潜心，"研”以致远，在新课标要求的背景下,我们在教研路上砥砺前行，认真研读新课程标准，探究单元主题意义、落实核心素养，有研有思，聚力同行，赋能英语基础教育的高质量发展！</p>