<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习发展与指南》中指出：幼儿要具有基本的生活自理能力，鼓励幼儿做力所能及的事情，提供有利于幼儿生活自理的条件。“不自理，难自立”，“自理”是孩子自己承担和料理自己的事务，“自立”是孩子独立自主地生活和学习，如何培养幼儿自理能力呢？我们一起去了解一下吧！</p> 主题来源 <p class="ql-block"> “老师我不会穿衣服，快来帮帮我”“老师，我的脚在一起了，站不起来”“老师，我穿衣服太慢了，都不能跟着小朋友一起出去玩滑梯了”……针对孩子们出现的这些问题，于是，我们开展了以下活动：</p> 力学笃行 主题教研 <p class="ql-block"> 著名意大利教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，当幼儿发现了自己的问题时，我们的思政教研小组为此展开了研究——如何提高幼儿自理能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">班级跟踪，发现问题</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">研究探索，智慧碰撞</p> <p class="ql-block"> 围绕问题：自理能力对于幼儿成长的重要性有哪些，小班幼儿自理能力的欠缺原因。老师们认真思考各抒己见，结合小班孩子的年龄特点分别阐述自己的观点和建议，同时与其他老师们进行碰撞与交流。</p> 兴趣为先，自己的事情“学”着做 <p class="ql-block"> 为了让小班的幼儿更快的提高自理能力，老师们与幼儿进行谈话，发现幼儿在生活技能方面的小困难，以他们关注的兴趣为出发点，通过朗朗上口的儿歌、有趣生动的互动练习，丰富的生活区域活动，让幼儿在游戏的情境中了解并学会了如何叠衣裤、穿衣鞋等一系列生活小技能。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">儿歌活动</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《我会叠外套》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">两扇大门关关紧，两只小手抱娃娃，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">点点头，弯弯腰，我的衣服叠好啦！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《我会掖背心》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">卷呀卷呀卷白菜，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">剥呀剥呀剥白菜，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">塞呀塞呀白菜馅，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">捏呀捏呀捏饺子，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">盖呀盖呀盖锅盖。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《我会叠裤子》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">拿起小裤子平铺放放好，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">两扇门关起来，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">裤腰再去找裤脚，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我裤子叠好啦！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《叠袜子》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">小袜子，叠整齐，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">点点头，弯弯腰，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">张开我的大嘴巴，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">啊呜一口吃掉它，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我的袜子叠好啦！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 区域游戏中</p> <p class="ql-block"> 在生活区中，老师非常有耐心地教我们叠外套，看我们学习的多认真！</p> <p class="ql-block"> 在娃娃家中，我来照顾宝宝，我帮助娃娃穿衣服、戴帽子、给娃娃做美味的饭菜……</p> <p class="ql-block"> 瞧！我们都有一双巧巧手，自己动手剥鹌鹑蛋、剥水果皮、剥花生……可真美味啊！</p> 家园为辅，我的事情“帮”着练 <p class="ql-block"> 除了日常生活环节的指导，老师们采取家园共育形式联合家长力量激发幼儿在家勤练习，积极培养幼儿在家的生活自理能力，形成家园共育一致性。</p> <p class="ql-block"> 著名教育家陈鹤琴先生指出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”为了让幼儿充分感受自我服务的快来，提高幼儿生活自理能力，老师们邀请家长参与本次活动，利用线上家园养成教育打卡的方式，一起帮助幼儿提高他们生活的小技能。</p> 竞技提升，幸福的“哇时刻” <p class="ql-block"> 幼儿的每一次历练都是一次成长，更是一个印记，通过家园练习，各班先后进行了叠衣服、穿衣服、穿鞋子的比赛，每一位小朋友都参与其中，认真的对待比赛。</p> <p class="ql-block"> 我们还学会了……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">收拾自己的小柜门</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我们一起擦轮胎</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我会收拾自己的小书包</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我来照顾小植物</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我会制作香蕉卷</p> <p class="ql-block"> 教育即生活，生活即教育，幼儿生活自理能力的培养，是一个长期的过程。但只要我们相信孩子持之以恒，多指导、多鼓励孩子，才能成为更好的自己。相信在幼儿园、家庭的共同努力下，孩子们在各领域的发展一定会得到更大的提升，让我们一起用心感受他们的进步、用爱陪伴他们一起成长，静待花开......</p>