深思笃行“大单元”惟实励新“大发展”—记平城区二十九小学校四月份数学线上教研活动

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追光而遇，沐光而行；云程发轫，万里可望。为紧跟新课标改革的步伐，更好地促进教师对新课标的深入理解，近日，平城区二十九小学校所有数学教师开展了“新课标下的大单元教学设计”线上专题培训。 张丹教授结合新课标以《基于核心素养开展整体教学》为题进行了细致的解读和分析。 新课标指出学生的核心素养是适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力，这是学生面对未来世界发展和自身发展的挑战。 核心素养导向的课程目标：以 “四基”、“四能”为有效载体，发展“三会”的核心素养，通过义务教育阶段的数学学习，学生逐步会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，来理解课程目标的层次结构。 张教授采用了理论和实践相结合的方式，用课堂实例让老师们更清晰地感受到单元整体教学对学生理解与迁移能力培养重要性。 新课程标准的理念落实到常态课堂，进一步强化单元教学意识，重视单元教学设计，力求数学课堂更加有生命力，进一步提升学生数学思维、数学素养、数学能力。 看完后老师们感触颇深，课堂上知识的生成，是原有经验知识的迁移。迁移能力的形成关键是学生在学习活动中自己的“悟”。老师们纷纷表示在今后课堂上也要让学习的进程再慢一些，给学生充分“悟”的时间。 两个多小时的研修学习，让老师们受益匪浅，感受至深。全体老师表示会在课堂中积极探索，把学习所得及时落实到自己的教学实践中，使自己的教育教学能力能进一步提高。 教研，是一场诗意的修行……春风飒飒，春雨绵绵。 时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。学无止境，教无止境，研无止境。