<p class="ql-block">观察时间：2023.4</p><p class="ql-block">观察者：孙老师</p><p class="ql-block">观察地点：建构区</p><p class="ql-block">观察对象：贾克铮、王全栋</p> <p class="ql-block"> 纲要指出幼儿园区域活动要尊重孩子的自主意识，让幼儿自由自主的进行选择。每当提到建构区我们就不由自主的想到各种积木，孩子们用各种积木自由的进行搭建自己喜欢的东西，不仅能培养孩子的想象力，还可以让孩子根据自己的意愿进行搭建，让孩子进行搭建游戏可以发展他们的思维能力、想象力、创造力、和动手操作能力以及互相合作的能力，建构区游戏还可以让幼儿了解各种建构材料的性质。</p> <p class="ql-block"> 区域时间，我听到了铮铮小朋友和栋栋小朋友在交流着什么。</p><p class="ql-block">铮铮：“我昨天在电视上看到了火箭、大炮还有战斗机呢，特别威风，栋栋，咱们也来搭一个吧”</p><p class="ql-block">栋栋：“好啊，咱们搭个什么呢。”</p><p class="ql-block">“坦克”两个小朋友商量一下，决定搭一架坦克。</p> <p class="ql-block"> 于是两个小朋友开始进行搭建。一开始的时候，他们看见彩色的纸盒子，想要用彩色的纸箱进行搭建。</p> <p class="ql-block"> 不一会他们搭好了坦克的底座，接下来该搭炮筒了。可是炮筒该怎么搭呢？“炮筒是长长，”栋栋说，“我们可以用长长的纸箱来搭炮筒”</p> <p class="ql-block">铮铮拿来了长纸箱，搭上了炮筒。</p> <p class="ql-block"> 两个小朋友想要把炮筒搭的高一点，可是发现高高的炮筒有点儿不稳定，炮筒老是歪倒，这可怎么办呢？</p> <p class="ql-block"> 两个小伙伴凑在一起想解决的办法。这个时候他们发现了炮筒不稳，原来是因为彩色的纸箱高低不平，底座搭的不稳固，那该怎么解决？</p> <p class="ql-block"> 经过一番讨论，两个小朋友找到了解决办法：把彩色的纸箱换掉，用了高度、形状一样的纸箱重新进行了搭建，这样底座就稳固了。</p> <p class="ql-block"> 这时候铮铮拿来了一个小小的正方形的积木，铮铮说这是坦克上面的那个盖子。栋栋说这个盖子有点儿小啊，那怎么办呢？</p> <p class="ql-block"> 栋栋小朋友想出了一个好办法，他拿了一个纸箱放在上面，他说：“现在这个盖子已经够大了，人可以从这里面进去了。”</p> <p class="ql-block"> 搭好之后两个小朋友围着他们的坦克转了一圈儿，观察了一下，发现坦克有点儿小，该怎么解决这个问题呢？</p> <p class="ql-block"> 铮铮说：“我们可以把坦克的底座周围再加上一些纸箱，这样底座就可以变得大了，坦克也就会变大了。”</p> <p class="ql-block"> 这时候铮铮又拿了两个积木，栋栋问：这是什么呀？铮铮说这个可以当做炮弹，你看这是炮弹，这个是它的按钮，你来按一下按钮了，我们让炮弹飞一下。</p> <p class="ql-block"> 两个小朋友玩的非常的开心，这时候栋栋小朋友说了一句：“哎呀，炮弹光飞它也没有击中物，怎么办呢？”我们可不可以给他制造一个敌人呢？于是两个小朋友又拿来了纸箱，用纸箱搭了一个敌人，这样炮弹就可以打中敌人了。</p> <p class="ql-block">栋栋说：教师，能给我们和坦克照相吗？</p><p class="ql-block">“当然可以啦”</p> <p class="ql-block">观察分析 ：</p><p class="ql-block">1、孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来。</p><p class="ql-block">2、孩子们想象力很丰富，模仿力和创造力也很强，他们把纸箱变成了坦克，而且玩时候非常投入、专注。</p><p class="ql-block">观察策略：</p><p class="ql-block">1、为幼儿提供丰富的可操作的游戏材料，创造游戏机会，让孩子们通过游戏更进一步的交流，在交流中提升幼儿的合作能力。</p><p class="ql-block">2、让幼儿在搭建前先进行设计，孩子们可以更有目的知道自己要搭建的样式以及需要用到的搭建技巧，便于幼儿更决定方向。</p><p class="ql-block">3、鼓励孩子大胆、自由创造，一物多玩，发现孩子有创新的玩法，及时表扬。</p><p class="ql-block">4、将孩子的作品拍成照片，在建构区墙面设置一个作品墙，将好的作品贴在照片墙上，既可以让孩子们有成功的体验，也可为后续活动提供经验。</p> <p class="ql-block">供稿： 孙婷</p><p class="ql-block">编辑：孙婷</p><p class="ql-block">审核：刘金花 贾彦晖</p>