<p class="ql-block">教师带领幼儿念儿歌：荷花荷花几月开，入场。</p><p class="ql-block">请幼儿猜谜语，引出青蛙。</p> <p class="ql-block">师：青蛙在哪里跳？</p><p class="ql-block">师：荷叶是怎样的呢？</p><p class="ql-block">出示荷叶，让幼儿摸一摸，说出荷叶的感受。</p><p class="ql-block">（在这里教师没有很好的引导幼儿从形状、颜色等方面进行观察。可以利用多种感官，闻一闻等感官进行发现）</p> <p class="ql-block">师：你从这幅图上看到了什么？</p> <p class="ql-block">青蛙在这荷叶上做什么了？你从哪里看得出来青蛙睡得很舒服？</p><p class="ql-block">它是怎么睡的？打呼噜，有没有小朋友来模仿一下小青蛙是怎样打呼噜的。</p><p class="ql-block">请幼儿一起模仿青蛙睡着打呼噜的样子</p> <p class="ql-block">看视频，请小朋友说说你看到了什么？</p><p class="ql-block">引出：风吹荷叶摇啊摇</p> <p class="ql-block">师：看到什么啦？青蛙去哪儿啦？</p><p class="ql-block">引出：扑通一声跳下床</p> <p class="ql-block">一起听音频儿歌《荷叶床》</p><p class="ql-block">师：你们想学吗？</p> <p class="ql-block">教师示范念，然后问：谁把青蛙推下床？</p><p class="ql-block">（教师不能这么问，应该问：你在这个儿歌中听到了一个什么样的故事？首先让幼儿了解儿歌中讲述的内容，事件发生的脉络）</p> <p class="ql-block">幼儿念儿歌。</p><p class="ql-block">师：现在我们来一场Pk，男生和女生比赛。请客人老师当评委。</p><p class="ql-block">第一次请男生来念儿歌</p><p class="ql-block">第二次请女生来念儿歌</p> <p class="ql-block">玩游戏《玩转荷叶》</p><p class="ql-block">一名幼儿拿荷叶，一名幼儿放水。看看荷叶遇到水有什么现象。</p><p class="ql-block">幼儿操作</p><p class="ql-block">师：小朋友，你刚刚发现有什么有趣的事吗？</p><p class="ql-block">幼儿讲述</p><p class="ql-block">小结：水珠在荷叶上滚来滚去，跳来跳去…</p><p class="ql-block">师：青蛙把荷叶当成床，还有谁把荷叶当成床呢？</p><p class="ql-block">幼儿回答。请幼儿创编。</p><p class="ql-block">师：X是怎样到荷叶上的？</p><p class="ql-block">（教师可以在孩子在说Xx到荷叶上时，就追问：它是怎样到荷叶上的？）</p> <p class="ql-block">把孩子的创意创编融合在儿歌中，尝试创编后朗读。教师示范读，然后请幼儿一起念一遍。</p><p class="ql-block">师：请幼儿回家想想为什么水滴滴在荷叶上滚来滚的呢？</p>