激发兴趣提升自信感受成功——孙家寨小学特色作业展示

闲庭草

为深入落实国家“双减”政策，进一步提升教师作业设计的科学性、有效性，激发学生的学习兴趣，树立学习的信心，让学生在作业中感受成功的快乐，孙家寨小学于五月初开展了特色作业展评及优秀作业展示活动。 一年级数学小报制作。在创作美的过程中，巩固了人民币单位间的进率和换算，展现了跨学科学习的成果。学生在创作的过程中，投入了更多的兴趣。 二年级数学小报，在进行了项目化学习过程后，用小报形式进行了记录和展示，让孩子们逐渐体会到，作业不仅仅是一项任务，更是展现自己能力的舞台。 三年级的数学课上，老师让孩子们在操场上绕跑道走一走跑一跑，并在推算中认识了1千米的长度。从而让学生感受到数学不再是抽象、枯燥的，而是充满魅力和灵性的。谁说数学课一定要在教室内？ 为了提高学生的数学实践探索能力，建立数学知识与生活间的密切联系。结合课本内容，四年级开展了“一亿有多大”学科项目化学习。在项目进行过程中，同学们要与合作伙伴收集各种数据，通过实践操作、推算，用富有说服力的数据表达自己的观点，并将大数可视化，将抽象的“1亿”具象化，且呈现得有理有据。大家分小组讨论设计怎样的活动，能让人形象的感知到1亿有多大？然后小组交流，根据自己选定的可视化方法，制定初步活动方案，然后进行完善，制定了探究学习单。活动后各小组依次上台汇报学习成果，展示然后全班交流,总结反思。 数学源于生活，又用于生活。五年级探究蒜叶生长项目化学习活动小报，不仅培养了学生认真观察、仔细记录的好习惯，而且让学生们感受到生活中处处有数学，学会了用数学的眼光获取和发现知识。在记录大蒜成长的过程中，孩子的自信心、动手能力和合作水平都有了质的飞跃。 六年级采取了思维导图的方式，拓展学生的思维空间，增强和丰富他们的想象力。以所学知识为主题创作的数学小报，提升了学生对知识的理解和运用，也锻炼了学生的绘画、审美和动手操作能力。 吾日三省吾身。反思，将会大大激发学生的学习潜能，有效地提高他们的学习效率。提高学生学习效率的关键就是培养学生积极反思的思维方式，大大激发学生的学习潜能，有效地提高他们的学习效率。只要是能在反思的情况下比以往有所进步，这就是最大的成功，那么这个学生就是一个勇士了，因为他已能战胜困难，获得胜利！ 一年级的语文作业，结合学生的生活的同时，进行了方法的指导，不但提升了学生的积极性，更消除了孩子们对作文的畏难情绪。 二年级的诗配画作业值得我们去借鉴。孩子们从学过的古诗中选择一首，自己动手配上相应的图画，把体会到的诗的意境变成生动鲜活的画面，让浓浓的诗情跃然纸上。同时让孩子们进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。 三年级在学习了《花钟》这一课后，学生参考植物学家修建的“花钟”，查阅资料自己动手也制作了一个个精美的“花钟”。通过细心观察，会发现，不同的花开花的时间是不同的。通过实践加深学生对这一课的理解，和你锻炼了孩子们自主学习个动手操作的能力。 五年级语文老师以“感受汉字魅力，传承优秀传统文化”为主题设计了一系列可以充分激发学生学习主动性的教学活动，如搜集字谜、搜集趣味汉字、搜集歇后语、搜集有趣的汉字故事等活动，让学生在自主搜集资料的基础上，小组合作整理，并在课上交流分享。为帮助学生了解汉字文化发展历史，增强学生对汉字文化的自豪感，培养学生民族向心力、凝聚力。课后，老师让学生以“我爱你，汉字”为主题制作了一幅幅精美的手抄报。同学们将自己收集到的汉字文化相关资料与自己感兴趣的汉字知识以精心的排版、别出心裁的创意、生动形象的绘画书写在了一张张原本洁白的纸上。通过这样的特色作业，极大地调动了学生学习积极性、主动性，增强了学生对汉字的兴趣，让学生感受到了汉字文化别样独特的魅力，培养了学生对中华民族优秀传统文化的热爱，很好地实现了单元教学目标。这是一次有意义的作业。 六年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，因此，老师让孩子们准备了错题本，及时将自己的错题积累在错题本上，写清楚错题类型以及错题原因，做好归类整理，为后期的复习做准备。这样的做法，极大地发挥了学生的自主性、差异性让不同的学生在不断的反思中扎实课语文的基础。 这是一份四年级科学小报，更是一份跨学科学习的典型作业。《昆虫记》是四年级语文必读书目。科学教师在科学课堂上通过观察、饲养、实验探究活动，将动手与动脑结合起来，在发展概念的同时促进学生思维水平的提升；课后，学生们发挥自身优势，将自己所见、所学、所想通过手抄报，思维导图等形式进行梳理，并在美术课上得到了美术老师对画昆虫技能的指导。这样的作业，学生在活动中发展多学科思维，提了升探究技能。 兴趣是最好的老师。全体师生经过精心设计、书写、绘画，创作出了丰富多彩的特色。创意十足，异彩纷呈。一幅幅古诗配画，一张张思维导图与知识小报，一件件手工制作……构成了一本本精彩纷呈、图文并茂的作业集，充分展示了我校师生的素养和智慧，展现了孩子们丰富多彩的课外生活，培养了学生的创新精神和动手实践能力。 此次特色作业的展评，充分体现了孙家寨小学“五育互育，涵养童年，为学生终身发展奠基”的育人目标。在今后的教学工作中，我校将会更加重视作业的差异性、选择性，进行多元化的作业设计，力争让每位学生的兴趣在实践中体现，成功在实践中获取，自信在实践中张扬。