<p class="ql-block"> 为了让更多的人了解、关注关心特殊儿童，做好普特融合儿童教育，我校高度重视，积极配合开展2023年“普特融合·协作共建”相关活动。</p> <p class="ql-block">一、岚山区特殊教育学校张校长讲话</p><p class="ql-block"> 张校长亲切的和我们讲解了学校的建校发展历史，和建校过程中发生的一些趣事。</p> <p class="ql-block">二、岚山头小学崔校长讲话</p><p class="ql-block"> 接着崔校长和张校长就如何开展特殊教育学校、特殊教育学生随班就读的利与弊、普通学校怎样更好的关爱帮扶不同类别的特殊儿童进行了细致具体的沟通。</p> <p class="ql-block">三、区特殊教育学校教师郝贝贝为大家做《随班就读学生融合教育策略》讲座</p><p class="ql-block"> 特教老师郝贝贝老师是一位非常专业又富有有爱心的好老师，今天下午她主要从以下两个方面：一、融合教育常见问题解答；二、对普校特殊学生的认识，进行了“随班就读学生融合教育策略特殊教育融合知识宣讲”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、观摩区特校（校园文化、特殊资源教室等）</p><p class="ql-block">五、学习送教上门档案</p> <p class="ql-block"> 通过今天下午的交流学习，我们对特殊儿童的种类鉴定以及在课堂生活中如何帮扶特殊儿童，随班就读主要提高"他们"哪方面能力，等方面做了详细的了解，例如：</p><p class="ql-block">1.学业：写名字，自我介绍，认识简单字，基础数学能力。</p><p class="ql-block">2.情绪管理：感知，运用，理解，管理，用适当方式表达情绪。</p><p class="ql-block">3.社交沟通：打招呼，参与活动，帮助或求助他人，集体意识。</p><p class="ql-block">4.生活自理：饮食，如厕，穿衣，清洁卫生，整理物品。</p><p class="ql-block">5.行为规范：安坐，听集体指令，叫名反应，参照模仿能力。</p> <p class="ql-block"> 相信通过融合教育活动的开展，老师、同学对身边的特殊学生有了进一步的认识和理解，接纳他们，给予他们更多的支持和帮助，进一步营造温暖、有爱的学校融合教育氛围。</p>