<p class="ql-block">《3~6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中提出，大班幼儿具有书面表达的愿望和初步技能，会正确书写自己的名字，做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且为其进入小学后的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。</p><p class="ql-block"> 针对幼儿身心发展特点，滕州市实验幼儿园大班幼小衔接活动有计划有重点的在开展，为了更好地帮助大班的幼儿顺利的过渡到小学，我们开展了“幼小衔接之自主签到活动”活动，让幼儿认识、规范书写自己的名字，同时激发幼儿对前书写的兴趣，培养幼儿规范、整洁的书写习惯和正确的坐姿，为即将升入小学做好充分准备。</p> <p class="ql-block">孩子们根据来园的先后顺序排队签到，他们通过找到自己的名字，在对应的星期里进行签到。</p> <p class="ql-block">随着时间的推移，似乎出现了许多的问题：</p><p class="ql-block">我不知道我来的时候是几点？</p><p class="ql-block">前面的人太多了我来不及写。</p><p class="ql-block">我不知道怎么写。 </p><p class="ql-block">前面的小朋友写的太慢不肯走。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">师幼梳理—发现问题</p><p class="ql-block">1.幼儿签到太慢，等待时间较长，造成拥挤。</p><p class="ql-block">2.幼儿不认识时间需要提醒。</p><p class="ql-block">3.幼儿找不准对应自己的签到格和对应的星期。</p><p class="ql-block">解决办法</p><p class="ql-block">1.幼儿按照值日生分组签到</p><p class="ql-block">2.一起认识时钟，任奕铭小朋友带来了带时间的钟表，表盘清晰显示时间、日期、星期几、当天温度等，对每一天有了更多的认识</p><p class="ql-block">3.一起重新认识签到表</p> <p class="ql-block"> 签到表和签到形式根据遇到的不同问题，由孩子们发现并设法解决，让孩子做此次活动的主人，整个活动一直处于动态调整中！</p> <p class="ql-block"> 自主签到是幼儿一日生活中的一个重要环节，蕴含着丰富的教育价值和教育智慧。幼儿时期是一个人良好行为习惯培养的关键期，建立良好的时间观念，对幼儿的成长起着决定性的作用。自主签到不仅为幼儿入园带来仪式感，更能让幼儿养成按时入园的好习惯。</p><p class="ql-block"> 一日活动皆课程，签到活动展现的不仅是班级文化，更包含了隐性的教育意义，在无形中增强了孩子们的责任感、仪式感、时间观念、自我认同感，同时也丰富了前书写经验，更好的促进了前书写能力的提升。</p>