<p class="ql-block ql-indent-1">为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》的精神，积极响应丛台区区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0会议号召，进一步推动学校教师主动适应信息技术变革，深化信息技术与学科教学深度融合，丛阳小学教师于5月5日晚8点，参加了邯郸市能力提升2.0工程直播培训活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李庆芳老师的培训中，以如何提高课堂教学的有效性背景原因以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，根据自身实际，结合工作中教师主动性、创新性不足的现象,运用“鲶鱼效应”的理论，以校本为抓手，以课堂为平台，来提升教师实践教学经验素质。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李庆芳老师提出的“2321”研修模式 校本研修的模式本着自主、灵活、开放、多元原则,在注重立足校本资源开发和利用的同时,可走出去、请进来,注重吸纳校外资源并加以研究利用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在“双减”背景下，信息技术在教育教学中将发挥越来越重要的作用，借助信息技术是提高教育教学质量的重要途径。教师的信息技术素养是课堂教学环节中的要素之一，通过信息技术2.0校本实践研修培训活动，为教师的专业化发展搭台，全面提升教师信息化教学能力，让信息技术为教育教学赋能增效。</p>