习 惯

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教学生涯中，又一个轮回即将结束之时，巧遇美篇之教师之家，坦诚讲，实在是令我受益匪浅，甚至将影响我一生。

一 题 记



今天这支稚嫩拙笔一提，终于迟悟，心情是沉重的。无意“闯”进春天，却不知是春天。惊扰了春天，可我进步在春天。现，郑重道歉于春天，只愿一切，让过去的都过去，当下的全归当下。反思这个六年教学小轮回，我是羞愧的，领导、同事、家长、甚至学生均对我百般关爱，家庭给予我万分支持，朋友们予我各种鼓励，我却让大把的光阴在逛逛逛、耍耍耍、“败败败”中挥霍掉了。偶遇美篇之教师之家，着实让我自个儿突然间亮堂了不少。今天，我想借此地，对我此轮闭门造车的一点小语教学做法做个复盘、反思、总结、梳理，期望得到同行们和自我的批评、指导、碰撞、交流，旨在下一个轮回中，工作得更舒心，生活得更愉快。



今天的语文课，学习六单元的“交流平台” —— 通过六年的学习，你养成了哪些良好的习惯？

巴金说，孩子成功教育从培养好习惯开始。萨克雷说，播种行为可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。由此可见，好习惯养成在教育教学中，是多么的重要。下面我从 阅读习惯、动笔习惯、生活习惯这三个方面进行复盘、总结、反思。





阅读习惯的养成 课内阅读习惯养成

　　一、预习“六字诀”习惯

1、读。2、圈。3、标。4、思。5、注。6、记。

二、三色笔进语文课堂习惯。

1、黑色签字笔。

2、红笔。用于标注重点时用。

3、彩色荧光笔。用于标明文眼时用。



三、高效利用语文课前两分钟的习惯。

课前两分钟是一个重要的时间节点，平时，我们班主要以诵读古诗词、美文 以及 课外阅读交流 两种主要形式呈现。全班参与，我将每个孩子的号码牌放到“保险盒”里，当节课抽到了谁，🌸就落谁家，结合班级操行考核细则，奖罚分明。以此类推，全班每个同学全“中奖”完毕，再来下一轮儿。在XSC考试中，我意外收到了不少家长的感谢信，分外开心。





课外阅读习惯养成

　　一、低年级时，我十分注重亲子伴读和师生共读习惯的养成。到了中高年级，毕竟家家都有本难念的经，也不可能总是要求家长们伴读，伴读逐渐变成监督、分享。



　　二、课外阅读积累报评比。让同学们在评比中相互交流，相互促进，相互学习，相互成长。

感动

三、搭建平台，开展好书推荐会。



动笔习惯的养成 低年级重字词句运用

　　

现在回忆起，最令我记忆犹新的就是，我会把当天学的所有生字、新词编成几句顺口溜或者小儿歌，听写时，就写这个，再把后续的及时奖励一跟上，小丢丢还真爱上了听写。

轮流随笔激兴趣

大班额，说实话，如果天天批改每个孩子随笔的话，工作量实在太大。但是，每天不改几本孩儿们的随笔，为师我又总觉得缺了点什么。于是，我们一起想了个办法：把班级按男女、性格、成绩情况分成八个妙笔组，组名、组训、组号均由相应小组成员共同协议制定。前提：每个轮回，组内同学务必做到全员参与。每个小组每天出一名写手来写一篇随笔，八个小组共生产出八篇，这八篇根据我们共同制定的量标大PK，后续奖励再跟上，我和孩子们都乐在其中了。



一报一世界 一书一天地

　　在平时的习作批改中，我十分重视对孩子们的赏识，哪一个句子写得好，哪一词语用得忒妙，哪一个段落很精彩，哪一篇文章尤其亮眼，我都会为孩子们作上特别的W氏记号，一个阶段下来，再在家委会的协助下，办成班报。一学期的班报下来，我内心保证全班每个孩子都上过榜，哪怕有的只是一个句子而已。

PS：（由于我只是态度端正，质量拿不出手，故，图片打了马赛克）



一学年下来，我鼓励一部分优秀孩子将自己的习作整理成书，再助其中我们认为最佳习作各种投稿。实话说，在乡镇、县城时，我反而还指导了一些习作各种发表，并收到令人分外激动的稿费。这一轮回，我实在太惭愧，甚少。





生活习惯的养成

　　我一直肤浅认为，良好的生活习惯是学习的强大后盾。今天的课堂，我上得很随意，最后一刻钟，干脆来了个全班开火车用一句话总结自己最好的一个习惯：

“我每天晚上练跳2000个绳。”

“我每天给爸爸做早餐。”

“我每天早上给爷爷泡茶。”

“我哪晚不看书哪晚就要失眠。”

“我每天晚上弹半个小时钢琴。”

“我每天晚上给弟弟讲睡前故事。”

“我每天都要和妈妈一起听诗”

……

好纯的童言童语，我被深深感动了。



零零碎碎记了这么多，记完心情突然啵好似的。静下心来反思，尤其是默默看到圈内各种大咖的大作，我内心还是很羞愧的。不过，就静心做一只快快乐乐的丑小鸭，就在自己的心河悠哉悠哉地游来游去，还时不时“啄”回一些“偷窥”到的美食，感觉还蛮不错的。

培根说，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。我要把“永葆绿意”和“愉快学习”培养成我的习惯。



文：魏老师原创

图：自拍+网络（🌷）

PS：我班同学现都以自己的照片或视频能入教师之家而感到自豪。