<p class="ql-block">读书节一共一个半小时，我看了一个小时的班，中间答了半个小时的题。。一开始我很不愿参加这么个答题的节。一来是出题挤占了我们去校外观察植物的时间，二来是我认为去答自己没看过的书中的题不可能答对。于是，在出题时，我故意把题出的很难，好让别人也答不对我们的题，又主动留下看班，不去答别人的题。和我同组的一位同学却把题出的很简单。我问她缘由时，她只笑着说：“友好一点，提点正确率。”老师也认同她的观点，把我出的题全都改成了判断题。读书节那天，我和那位同学一起看班。她拼命抽简单的题给人放水。我则挑着难题，让人答不出来。半小时后，另一组同学来换我们的班，让我们去答题。我试着答了两个班的题，竟全都三星通过了。在第三个班，我答错了一道判断题，我原本很惋惜她打破了我的三星记录。却只听看班的女生用她很好听的嗓音说：“再选一次吧。”我讶异的看向她，这不就相当于报答案吗？那位同学依然微笑着，手里的。印章已经做好了盖三星的准备，而她真的就这么做了。我看着那三颗微笑的星，她们也看着我，我又想起同组同学的放水和那判断题的第二次机会，忽然理解了她们的做法。答错题的失落并不好受，而她们在尽力让每位答题的同学都开心的带着三颗星去下一个摊位。而我呢？我不禁想起自己出的题目，我在破坏她们创造的快乐。于是，在第二次看班时，我一改之前的高难度出题方式。把所有题目混在一起，并拿掉了难度过高的—供同学们抽选。自然，大多数同学都顺利的拿到了三星，开心的离开了摊位。一个假期过去了，那位看班女生的面容已经在记忆中模糊。我不知道她的班级和姓名，但她带着笑的声音和那第二次判断机会却被久久留在了记忆里。</p>