<p class="ql-block"> 数学实践作业聚焦数学核心素养，让学习与生活紧密联系，用数学的眼光观察日常生活，使“千米”这个长度单位在孩子们的脑海中不再抽象。用数学的眼光观察现实世界！“千米”是一个较大的长度单位，它不像厘米、分米那样便于直观地感受和体验。于是，在教学《1千米有多长》之后，二年级数学教研组设计了多种亲身体验的作业，组织开展了“一千米有多长”数学探究性作业活动，引导学生从课本走向生活。</p> <p class="ql-block">纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！亲身体验过，感受才会真实。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过步行、跑步、骑自行车、坐车等不同的方法，自己丈量了1千米的距离，真实地感受了1千米有多远。在他们头脑里已经建立了对千米这个长度单位的量感。用脚步丈量长短，用心灵感受世界，也许，这就是数学的魅力吧！</p>