<p class="ql-block"> 为了进一步查找教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动学校教学质量稳步上升。4月27日，数学教研组在精准教室召开了期中考试质量分析会。</p> <p class="ql-block"> 在这次交流会上按照班级顺序，从试卷考核内容、失分情况、学情状况等方面进行了研讨，每位老师都针对本班情况深入地进行分析、反思、并提出整改措施。</p> <p class="ql-block"> 一年级郑老师先从整体上分析了2个班的情况，再具体阐述，计算题方面做的不错，但填空题理解不够，接下来要多做多练，争取更大的进步。</p> <p class="ql-block"> 二年级徐老师从自身出发找原因，总结了几点：1、平时上课批评多，表扬少；2、审题能力要加强；3、收集错题多练习；4、对订正题的批改不够；5、利用我草稿本，提高正确率。</p><p class="ql-block"> 曹老师也提了几点改进措施：1、对后进生多抓紧，多花心思；2、培养学生读题能力，平时多渗透；3、一题多变，提高知识应变能力；4、提高课堂效率。</p> <p class="ql-block"> 三年级郑老师分析了自己班的问题：计算太粗心，审题不仔细。并提出了整改措施：1、平时要加强计算能力训练；2、注重读题能力培养，提高学生理解能力；3、重在平时，过关训练。</p><p class="ql-block"> 邵老师提出最重要的一点：多抓后进生。只有他们的成绩上去了，整体成绩才会好。</p> <p class="ql-block"> 四年级翁老师提出两点：“捞一捞”后进生，培养良好的学习习惯。</p><p class="ql-block"> 郑老师提出努力方向：1、八十几分的争取往上提一提；2、充分利用好草稿本；3、增强读题能力训练；4、练习要有层次性。</p><p class="ql-block"> 余老师分析了自己的不足之处：1、本身花的时间偏少；2、某些题型练得不多；3、计算方面要加强；4、面批复批做的不够到位，需加强。</p> <p class="ql-block"> 五年级柯老师准备从学生个体去找原因，多点时间复习，把知识点学扎实。</p><p class="ql-block"> 郑老师先分析了试卷考的偏难，而且考的是老教材内容。提出了作业本的选择要有效，计算要多练。</p><p class="ql-block"> 徐老师提了一点，增加一对一辅导，面对面交流。</p> <p class="ql-block"> 六年级陈老师提了今后努力方向：1、多留给学生独立思考的时间；2、更加关注中下生，低分学生；3、后半学期抓好计算，加强提优补差。</p><p class="ql-block"> 罗老师提了三点改进措施：1、举一反三能力弱，从课堂上抓效率；2、分析问题能力弱，抓学生做题习惯，写清步骤；3、关注学生学习状况。</p><p class="ql-block"> 王老师说了努力方向：练计算，练思维，重习惯。</p> <p class="ql-block"> 汪副校长提出几点今后努力方向：1、与家长多沟通，多报喜；2、提优补差，加强面批复批；3、精心备课，巧妙设计；4、增强服务意识，增强亲和力；5、作业要规范。</p> <p class="ql-block"> 最后琚校长作了总结发言，提出了两点要求：一是发言对同行同学科要有用，能促动同行；二是对教学对学生要有用，同年级老师要多交流。</p> <p class="ql-block"> 质量分析会促使大家在实践中反思，同时这也成为一个新的起点，激励大家在反思中改进，在改进中提高，在教育教学的新征程中继续摸索，不断提高教学能力，为教学质量的全面提升做出新的贡献。</p>