<p class="ql-block">观察时间：2023.5.4</p><p class="ql-block">观察地点：活动室</p><p class="ql-block">观察对象：李昊泽（元宝）</p><p class="ql-block">观察过程：</p><p class="ql-block"> 今天元宝在区域中观察小蝌蚪，石榴说：“它有头呀，谁没头？”，元宝看了一会说：“这个不就是头。”，并转头问我。我说：“我不知道，你们知道吗？”，元宝想了一下说：“这就是头，有个细细的尾巴，还有个圆头。”，说完就准备拿起画笔准备画下来。</p> <p class="ql-block"> 元宝又说：“老师它们的尾巴慢慢就变湿，最后变变青蛙啦。”，小宝说：“它就可以到楼道外面生活啦，就在河里游泳啦。”，元宝又指着一只小蝌蚪说：“我想这可能是它们的妈妈。”，大家又你一言我一语的说了起来。</p> <p class="ql-block">分析与解读：</p><p class="ql-block">1.初步的探究能力。宝贝是一个很善于观察的孩子，能对自己感兴趣的事物仔细观察，并发现其明显特征。兴趣是孩子学习过程中最好的老师，当孩子有了观察的兴趣，就能吸引他们主动关心周围事物的变化，宝贝现在发现的是蝌蚪有长长的尾巴圆圆的头，等到小蝌蚪再有变化时，宝贝一定会很敏锐的观察到小蝌蚪的变化。</p><p class="ql-block">2.科学认知。宝贝在观察中认为“小蝌蚪的妈妈也是蝌蚪”，虽然当场有孩子对元宝进行了反驳，告诉元宝蝌蚪的妈妈是青蛙，但是对于这一点我没有给出宝贝明确的答案，而是希望宝贝能通过此次一系列的观察后由自己来总结经验，从而得知真正答案，而不是靠同伴或老师简单的去告知但却不理解，元宝也一定能通过自己的观察找到最终答案。</p><p class="ql-block">3.建议：希望大朋友在宝贝进行科学探索时支持和鼓励宝贝大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证，以此来保护宝贝的探究兴趣哦～</p><p class="ql-block"><br></p>