<p class="ql-block"> 阳春三月，草长莺飞，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 春天带着绿色的气息向我们走来。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 春风吹绿了枝头上的嫩芽。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 吹绿了地上的草儿，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 也吹动了孩子们的热情。</p> 课程起原 <p class="ql-block">大自然，永远会给我们提供最丰富、最生动的教学资源。春季到了万物复苏，百花盛开，好多的植物都在这个季节绽放。在这美好的时光里，孩子们在春天里奔跑，在春天里欢笑，感受着大自然的美好。《纲要》中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，于是根据幼儿的兴趣我们开始了寻春之旅！</p> 《找春天》 <p class="ql-block">孩子们和爸爸妈妈一起投入大自然怀抱，看看、闻闻、摸摸......共同寻找和发现春天的秘密！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">经过周末的探索，他们都有了自己的收获，在这里他们你一言我一语的分享着自己见到的春天。</p> <p class="ql-block">春天是一个充满生机和无限乐趣的季节。小朋友们在与大自然互动过程中发现动植物的变化，他们也用着自己方式记录着了这一份美好。</p> 我眼中的春天 <p class="ql-block">孩子们把他们眼中的春天，用小小的画笔描绘出来</p> 活动一:美术《迎春花》 活动二：唱歌《柳树姑娘》 <p class="ql-block">幼儿能感受春天美丽的景象，愿意表达自己的感受。</p> <p class="ql-block">幼儿能感受乐曲的优美旋律。</p> <p class="ql-block">在欢快活泼的情绪中，我们一起在欣赏、倾听、游戏的过程中理解歌词的内容，学唱歌曲。根据歌词内容学习制作图谱，在图谱的提示下记忆歌词。体验通过自己的探索学会歌曲的快乐，并在演唱中用眼神、动作和表情来表现歌曲的欢快情绪。</p> 活动三:美术《咏柳》 <p class="ql-block">柳树姑娘悄悄的来到了小朋友们的画纸上，根根柳条栩栩如生🌿</p> 活动四:植树节 <p class="ql-block">植树节开始，孩子们在爱树、护树活动中，亲身体验劳动的乐趣之后，继续争做文明绿色小使者，向大自然学习，用自己的双手照顾身边的绿化。他们在爱树、护树过程中，发现了小草露出了尖尖的草牙，到处开满了五颜六色的花朵……他们对这产生了浓厚的兴趣。</p> 活动五：故事《桃树下的小白兔》 <p class="ql-block">孩子们能够🤫倾听故事，愿意会打老师的提问。</p> <p class="ql-block">活动六:美工《春江水暖鸭先知》</p> <p class="ql-block">春天除了树木小草发芽，还有小鸭子也游出了水面~~~春江水暖鸭先知🐤</p> 活动七:唱歌《春天在哪里》 <p class="ql-block">孩子们了解了春天的特征，能够用肢体动作大胆表演。</p> 活动八：诗歌《春天》 <p class="ql-block">通过欣赏诗歌，感受春天的美丽。</p> 活动九：综合《春天来到我们》 <p class="ql-block">现在的季节，春暖花开，春色撩人。在欣赏《春天》诗歌之后，孩子们借助图夹文、同伴互动等形式，加深了对春天的理解。</p> <p class="ql-block">春天的天气是多变的，让我们来认识一下天气标志吧🌞</p> 活动十:科学《多变的天气》 活动十一:美工《吊兰》 <p class="ql-block"> 在新理念的指引下，我们和孩子走进了班本课程，体会到班本课程真正来源于孩子的生活，从孩子当下的兴趣、需要出发，由小及大，形成连续、灵活、渗透的呼应式课程，促进幼儿的整体发展，培养幼儿的学习品质，激发教师、幼儿和家长共同学习和成长的热情。让我们继续徜徉在春天的美妙中吧！</p>