“趣”区域，“慧”童年——高安镇中心幼儿园

静雅时光

一点一滴皆用心一区一角皆教育在孩子的世界里我们努力成为一名追随者追随孩子的目光、喜好、背影区域里处处蕴藏着丰富的智慧 区域活动以其独特的教育形式，尊重了幼儿的个体差，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿所喜欢的一种活动。为了使我园常态化区域教学，充分调动幼儿学习兴趣和积极性等方面，实现“玩中学”“做中学”，让幼儿在区域活动中参与的积极性高，让孩子们在自己的天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地。 幼儿园各项教学活动中，区角活动有着它的独特之处，它不仅深深地吸引着每一位幼儿，而且还使幼儿在其中得到发展。在老师们的精心准备下，各班呈现的材料丰富、设置新颖、形式各异的区角环境（建构区、阅读区、美工区、益智区、表演区、科学区、操作区等）。各班老师遵循本班幼儿的身心发展规律及认知水平，充分利用有限空间投放内容精彩的区角材料。现在让我们一起走进小、中、大班的区域活动来看看吧！ 小班段 中班段 大班段 哇！精彩的班级区域活动展示完啦，接下来让我们一起来看看大班年级组开展的大区域活动内容分别有:“打击乐、建构区、阅读区、科学区、美工区”。重点从区域的设置建设、玩具材料的投放情况、教师的有效指导、区角内标志及规则等方面入手，一起创设和更新区角游戏环境，精心设计了适合孩子游戏的各项活动区域，使每一处小环境都体现出老师别具匠心的构思与创作。 建构区 建构游戏是指在幼儿园建构区域进行的，利用各种不同的玩具建构材料等通过与建构活动有关的各种动作塑造物体形象、反映周围生活的游戏叫做建构游戏。主要是利用积木、纸杯、木头桩、等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。 打击乐 打击乐是幼儿园音乐教育活动中的一种，同时也是幼儿非常喜爱的活动之一。打击乐活动不仅可以培养幼儿的节奏感，还可以培养幼儿的控制能力、集体意识及多方面的协调能力。 阅读区 阅读区的孩子们，安静地看着自己喜欢的绘本，感受精彩的世界。这时候的他们，恬静、安逸，享受着读书的乐趣。阅读区的创设，激发了幼儿的阅读兴趣，提升了幼儿的阅读能力，让幼儿在阅读中快乐成长。 科学区 为了让小朋友近距离感受科学的神奇，体验科学实验活动带来的快乐，我园开展了"科学小实验点亮大智慧"科学实验探究活动，在活动中小朋友们感受了科学带来的奇妙体验。 美工区 美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。主要是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。 中班户外活动 喜爱游戏、热爱运动是幼儿的天性，丰富多样的户外活动是幼儿健康成长的源泉。户外活动有利于幼儿亲近阳光和空气，能够增强幼儿抵抗能力，满足幼儿好动与探究的本性。 参加户外活动，不仅让幼儿精神焕发，情绪愉快，而且能够增强幼儿的自信心，培养幼儿勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质。让我们去看看我园中班段小朋友们的户外活动吧！ 小班段娃娃家 "娃娃家"一种是角色游戏。是小班幼儿最常玩、最爱玩的游戏之一、成为对小班幼儿进行全面发展教育的重要形式。该游戏是幼儿在一定的"家庭"与相关区域里，通过扮演家庭中的不同角色。再现家庭和周围生活中人物的动作和语言，体验与周围其他人、事、物情感与态度的角色扮演活动过程。是让小班幼儿最快脱离离焦虑、适应幼儿园生活的游戏活动。 区域活动的这种特性，使幼儿能在某种程度上控制周围的环境和人,成为一个有主见、有主意、有办法、能独立做事和不断向自己挑战的人，另一方面，促使幼儿能主动与他人建立联系，并在人际交往冲突中，通过坚持、妥协、形成一致意见、分头行动等过程，学会合作分享。有了丰富的区域游戏活动，孩子们在自己的小天地里探索、操作，获得了更宽广的交往天地。各种各样的游戏活动材料不仅提高了他们的注意力、观察力和动手操作能力，而且他们在与材料的互动中也丰富了认知，提升了技能，学会了交往与合作等。幼儿不但在游戏中获得了快乐，还获得了经验，得到了满足，体会到了成功的乐趣。