<p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 主题说明</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"> 春天是万物复苏、充满生机的季节。初春时节，阳光明媚，春风排面，冰雪融化，树木发芽;动物冬眠醒来，游人户外踏青，农民田间播种等。一切都充满着变化，洋溢着美好。中班幼儿初步具备观察能力和探究能力，对周围的人和事物充满好奇心和求知欲，这正是引导幼儿探索春天事物和景象交化的好时机。利用春天特有自然环境和资源，充分发挥幼儿对春天已有经验的支持作用，引导幼儿运用各种感官与真实的自然环境充分互动，通过找一找、说一说、唱一唱、玩一玩等幼儿喜欢的方式，感知春天天气变暖、植物发芽、花儿开放、小动物从冬眠中醒来等特征，了解春季的自然特征与人类、动植物生活的关系，鼓励幼儿创造性地表现春天的美，激发幼儿欣赏大自然、亲近大自然的情感。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 生命教育之核心目标</span></p><p class="ql-block">知识目标：感知和发现季节的变化带来的气温，人们的活动、动植物生长的变化。</p><p class="ql-block">技能目标：积极参加了解春天的活动，大胆交流从不同视角探索春天的发现。</p><p class="ql-block"> 乐于动手，在亲身体验中感受春天的勃勃生机。</p><p class="ql-block">情感目标：认识每个生命的独特性与丰富性，学会热爱生命，帮助幼儿建立尊重生命的态度。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 主题墙</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 走进春天🍃</b></p> <p class="ql-block">1.幼儿发挥自我想象设计出自己心目中富有生机的春天景色与建筑，给万物赋予了生命，对春天萌发喜爱之情。</p><p class="ql-block">2.幼儿在搭建中，互相交流想法，学会友好合作，提升了表达力和自信心。</p><p class="ql-block">3.幼儿利用已有经验，用多种材料及各种搭建技能创设自己的作品。</p><p class="ql-block">4.在讲述中作品中，增强幼儿自信心和表达能力。</p><p class="ql-block">5.学会了实现区域联动，搜集各种材料创设作品，散发思维得到了发展。</p> <p class="ql-block"><b> 🌸 </b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">我们心目中的公园🌸</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"></b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 寻找春天</b></p> <p class="ql-block">1.感受春天带来的的美好和快乐，乐意用多种方式表达对春天的喜爱。</p><p class="ql-block">2.萌发幼儿爱护花草树木，懂得保护动植物，呵护新的生命的情感。</p><p class="ql-block">3.通过各种感官感受春天的自然现象，并能用自己喜欢的方式表示春天的各种特征。</p><p class="ql-block">4.培养幼儿观察能力和语言表达能力。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 调查表</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 园内春天❤️❤️❤️</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"></span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 园外春天❤️❤️❤️</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 陶行知老先生说过："生活即教育。"《纲要》中也指出："幼儿园的教育活动要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。"于是借此机缘，我们就以百花为线索开展了"花的世界"班本活动。通过各种丰富有趣的活动使幼儿进一步了解"花",让幼儿在了解的过程中，增长知识，收获快乐。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 🌸花的世界🌸</b></p> <p class="ql-block"> 识花🌸</p> <p class="ql-block"> 探花🌸</p> <p class="ql-block"> 用花🌸</p> <p class="ql-block">做手工</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">欣赏</p> <p class="ql-block">泡茶</p> <p class="ql-block"> 插花</p> <p class="ql-block"> 护花🌸</p> <p class="ql-block">1.感受粗浅的花茶的文化，萌发对茶艺的热爱。</p><p class="ql-block">2.在品尝花茶活动中，知道花的用处很多，它们牺牲自己，无私奉献给人类生活带来它生命意义不同价值。</p><p class="ql-block">3.初步了解花茶的由来及功效、名称,让孩子通过亲身体验、操作，感受花茶给我们生活带来不同的价值。</p><p class="ql-block">4.通过不同的感官探索花茶，比较它们的不同，在沏茶的过程中，品尝并表达对花茶的感受。</p><p class="ql-block">5.激发幼儿对自然界探索、好奇的心里，大胆动手操作、表达，具有创造性、想象力、思维的转变。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 特色活动-《泡花茶》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>精彩瞬间❤️</i></b></p> <p class="ql-block"> 在"拜访春天"的主题活动中，我们以孩子为主体，各个环节都会从幼儿兴趣点出发，让孩子们从自身及周围环境的变化中，感受春的到来，了解了春天的一系列基本特征，从而使孩子们萌发关心爱护春天的芽、花、草等的意愿，建立一定的环保意识。在户外教学活动前，先告知幼儿活动时注意事项，然后把孩子们带到周边的有明显春天特征的大自然中去。孩子们真实的实地观察到了春天里人、事、物的变化，感知春的到来，认识春天里陆续出现的动植物。总的来说，在"拜访春天"主题活动中，班上的孩子通过日常观察和相关活动的学习，累积了有关春天的不少经验，其中涉及了天气、植物、动物、人们的活动等几个方面。还在各个艺术创作活动中，享受到了春天万物复苏、百花齐放的视觉盛宴。</p>