芳菲四月春意盎然勤学赋能众行致远——记宁城县幼教《3-6岁儿童学习与发展指南》培训活动纪实

荣红丽

我们都是天地间一棵嘉美之树，于漫漫幼教缝隙里生根，春生，夏长，秋收，冬藏。 ——题记 　　最美人间四月天，春风清扬草木香，花影摇曳舞霓裳。灼灼林花，青青杨柳，潋滟春光，缤纷一树海棠。在这个如诗如画、如痴如醉的芳菲四月，我们用知识装点行囊、用热情承载理想，共赴了一场春日之约。 　　为落实立德树人根本任务，推进《3-6岁儿童学习与发展指南》有效实施，遵循幼儿的年龄特点和成长规律，以儿童为中心，以游戏为基本活动，科学的实施保育和教育，提升保教质量，促进幼儿在体、智、德、美各方面的协调发展。2023年4月25日，宁城县教育研究中心在第三实验小学附属幼儿园组织开展了为期一天半的《3-6岁儿童学习与发展指南》培训活动，本次活动由教研中心李伟伟老师组织实施，田飞老师主持，各园所业务领导和骨干教师参加活动。 重温《指南》 “向下扎根” 　　春风荡起知识的波澜，《指南》与你共赴我心间。培训中，李老师围绕《指南》的性质、意义、各领域的基本目标及科学实施策略进行了分析解读。并结合多个教学案例及活动设计现场互动，用通俗易懂的语言和实例解读了五大领域的细节及要点，将《指南》中的理论知识与教育教学实践完美融合。培训中，老师们专心听取、认真记录、积极互动、勤于反思。陌上花开花落，苍穹云卷云舒，追寻梦想的路上，我们全力以赴。 　　陌上，山间，四月芳菲，深深浅浅勾勒一副春意盎然。提笔，着墨，落字素笺，密密麻麻，挥洒一汪学海无涯。通过此次重温《指南》之旅，我们深刻领悟了《指南》的教育理念、基本内涵和要求。作为教师，我们始终要以专业知识不断赋能，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，通过日常教育教学践行《指南》的精神及要求，善于发现、勤于反思、实践探索，切实把先进教育理念落实到幼儿园保教工作的各个环节，提高集体教育活动质量，为教师的专业成长赋能，为幼儿的全面发展助力。 探索实践 “向上生长” 　　夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。李老师对幼儿园各领域活动基本流程的解读，为老师们提供了方向和引领，五节优秀示范课的展示，让老师们学习了践行《指南》精神，落实《指南》要求的方式方法。巧妙的活动选材、明确的目标设定、清晰的活动设计、优质的活动效果，完美的把指南理论转化成了教学行为，遵循了幼儿年龄特点，做到了“玩中学、做中学、游戏中学”，实现了“寓教于乐”。 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学习的力量不在于传授，而在于鼓舞和唤醒，通过一天半的理论培训和实践课堂，每个人都有不同的收获和成长。活动点评、交流过程中，大家各抒己见，积极发言，在肯定收获的同时，提出自己的建议，在观念的碰撞与交流中，在思想的兼容和升华中，大家的激情被唤醒，理想被点燃。每一次学习都是一场蜕变的开始，每一次培训都是一场自我修行。 　　心之所向，无问西东，寻梦而行，一路追光。活动最后，李老师进行了和风细雨、柳暗花明的评价与总结。首先，李老师对执课教师的辛苦付出、培训教师的认真学习、各园所对活动的大力支持表示了感谢。接下来，李老师结合《指南》理论要求和实践落实情况，对活动课进行了点评，李老师肯定了几节活动课的价值所在，目标内容适切、情景合情合理、环节设计巧妙、难度层层递进，活动有趣、有戏、有意义，活动设计与实施体现了教师的用心和智慧，贯彻了《指南》的精神与要求。同时，李老师也提出了几点建议:要认真倾听幼儿发言，及时给予有效回应，要重言行、端举止，为幼儿树立榜样，要利用教师机智适当处理好预设和生成的关系。 　　人生百年，立于幼学。学前教育阶段是人生中最重要的启蒙时期，科学的学前教育对幼儿的后继学习和终身发展有不可替代的重要作用。李老师对宁城幼教团队寄予厚望并提出了几点要求:（一）有所行动，拒绝躺平，要将《指南》落实到日常教育教学活动中，理论和实践相结合，做到知行合一，让《指南》落地生根。（二）以丰富多彩的活动为载体，促进教师和幼儿的成长。（三）加强学习，用心工作，做最好的自己。（四）努力做《指南》的学习者、运用者、实践者，在《指南》的引领下，读懂儿童、尊重儿童、理解儿童、做懂幼儿的老师。同时李老师希望:在指南的引领下，愿我们的幼儿园是一个时时可玩、处处好玩，充满活力的成长乐园。愿我们的孩子是一群健康神气、童心童趣、善美乐学的快乐儿童。愿我们的老师成为一个心中有爱、独具慧眼、活力四射的新时代大先生。 　　时光清浅，明媚安然。陌上、山间，芳菲烂漫，花香、树影，蝶舞翩迁。春天来了，天会很蓝，如果你愿意相信，我们是一颗种子，请你再给它浇点水，请你让它再见点阳光，终有一天，我们会变成一棵参天大树。