《有趣的沙池》小一班游戏案例

景焕

游戏背景 　　沙池对于孩子们来说始终充满着无限的“诱惑”，玩沙玩水更是他们无比向往的天然游戏。来到户外场地，孩子们看到沙池就想进去玩，于是我们班的小朋友天天期盼着可以轮到去沙池区玩游戏，这周，孩子们的“愿望”终于实现了，他们开启了探秘沙池区之旅…… 终于进入了玩沙池，孩子们快速地换好鞋，又来到放各种工具的旁边，每个孩子都很快选择了自己心仪的玩沙工具，有的拿了铲子，有的拿了水桶，还有的拿了筛子、水管等等，随即就进入了沙池。 第一次游戏 　　远兮、宸熠、糖糖几个小朋友一起，选择了靠近水龙头的沙池玩起来，阳阳和宇宸几个小伙伴一起开始铲沙子，而芊芊非常认真地拿着小铲子在沙池中寻找着什么……，孩子们三三两两各自组团游戏，玩得不亦乐乎。 结束后，孩子们都想告诉我他们自己玩的是什么游戏，我将照片拍下来，请孩子们一一上来回答，孩子们都很开心地分享着自己创造的沙池游戏。 我们在接水哦！ 猜猜我们在干什么呢？ 看我接了好多水呀！ 快来看我们可以用水管接水哦！ 我们在挖宝藏哦！ 我用小挖机在挖沙子。 游戏分享 宗泽：老师，我和小朋友把沙子堆起来了，像城堡一样。可乐：我和芊芊一起玩，我们挖了一个大沙坑，沙坑里面放了好多水。梓浩：我和我的好朋友想了一个好办法，拿一个水管套在水龙头那里接水到沙池这里。宸熠：老师，我和李珺熠挖了一个大洞，把东西藏在里面，让小朋友来找。 教师的思考 从第一次游戏中我们可以看到，孩子们会自发的根据自身的生活经历所见所闻，自然地映射于游戏中并生成丰满的游戏情景。其实在游戏前我只是简单地和孩子们讨论了一些玩沙子时候所要注意的事项，就请孩子们直接进入游戏了，没有预设游戏主题，活动过程中也是孩子们自发的游戏。但在游戏后的分享环节，竟然发现孩子们的游戏内容如此丰富：搭城堡、寻宝藏、踩泥坑和挖水道等等，在这过程中正是我们老师的适时“无为”，呈现了如此丰富的时刻，也让孩子们在自创游戏中兴奋不已、回味无穷。  第二次游戏前期经验回顾 1.通过上次幼儿的分享，大多数幼儿对在沙池里面找宝藏感兴趣，所以我组织了幼儿通过观看照片及视频的形式，让幼儿看到自己前期在沙池玩的游戏。2.教师请幼儿上台分享自己想要玩的游戏，引导幼儿从与谁玩游戏，是怎么开始玩的，和同伴一起互相讲述。通过此次环节锻炼幼儿语言表达及记忆能力。 游戏中 　　为了更好的进行寻宝藏游戏，在孩子们没有到达之前，我请其他老师先在沙池里藏了许多玩具和小物品，让幼儿们体验挖宝藏的真实感受。思齐：你们看，我找到了一个积木。甜甜：我没找到啊，你们可以帮帮我吗？言言：老师，我也找到了。老师：你们再挖一挖，看看还有没有什么宝藏！峻宇：我也找到了一个挖机车。 孩子们在沙池里玩得不亦乐乎，都很想找到宝藏把轮胎送回去后，回到教室里，老师带着孩子们分享游戏的瞬间！ 教师的思考 　　在观察幼儿游戏时，教师其实也在学习新的认识。在观察中发现孩子们的兴趣和需求，对他们的学习过程进行解读，进而支持、鼓励、推进孩子们在游戏中遇到的困难，让他们通过亲历，在不断探索一一尝试一一实践过程解决问题，从而收获成功。因此，教师在这个过程中不要过于着急，而是要实施“相信孩子、共同面对困难、适时支招”的理念。相信这也是我们尊重孩子，尊重他们的学习方式，尊重他们的成长方式的体现。